《我是值日生》教案范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表） （1）了解表的含義 提問： 這張是什么表格呀？小學生值日表是干什么用的？ 誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？ 這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？ 橫向——一周哪幾天要做值日生的 縱向1——一共要做幾項內(nèi)容 縱向2——需要做哪些事情 縱向3——每項需要幾個值日生完成 小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項任務(wù)需要幾個人完成?！ ∪?、活動準備： 小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙?！ 〗ㄗh：進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。 討論制作、明理分工 ?。?）小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ （2）引導(dǎo)幼兒學習兒歌?！ 《?、活動準備： 活動室圖片若干 三、活動重難點： 重點：討論值日生的工作內(nèi)容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。 升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。值日生可
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