《走一步-再走一步》課后反思-全文預(yù)覽
【正文】 通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，品讀、探究對人物的刻畫，感悟故事內(nèi)涵。他們會因為“我”的伙伴們輕而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況；會不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力，產(chǎn)生“這么點困難都克服不了”等想法。在對人物的解讀上，學(xué)生對人物的性格和心里的把握不準確。我在問題的設(shè)計時盡量做到緊湊，扣住主題?！蹲咭徊?，再走一步》課后反思“四課”活動的開展，讓我多了一次開課的機會，也就多了一次課后深思的機會，這節(jié)課的反思如下：運用多媒體輔助教學(xué)，環(huán)節(jié)設(shè)計滲透情感，積極實踐“大語文”觀。我還運用朗讀復(fù)述、合作探究閱讀這種方式，引導(dǎo)學(xué)先走進文本，感悟文本內(nèi)涵，再走出文本，聯(lián)系生活，從而獲得有益的人生啟示。我覺得應(yīng)該多給學(xué)生指導(dǎo)如何復(fù)述，抓住記敘的要素，抓住關(guān)鍵的詞語，關(guān)鍵的句子。由于生活閱歷和閱讀能力等因素
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