《動(dòng)能和動(dòng)能定理》教學(xué)反思(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 序化的問(wèn)題：如何表征外力 ？采取什么方法表征位移 如何計(jì)算恒力功?；趯W(xué)生的認(rèn)知發(fā)展基礎(chǔ)和先驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，緊扣課時(shí)目標(biāo) 精心設(shè)計(jì)。 語(yǔ)言要精練 課堂語(yǔ)言較流利，但語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性還有待繼續(xù)提高。不過(guò)通過(guò)反思，我認(rèn)為在這節(jié)課教學(xué)還存在以下幾個(gè)問(wèn)題： 部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足。動(dòng)能定理主要從功和動(dòng)能的變化的兩個(gè)方面來(lái)入手。那么，物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)呢？引起動(dòng)能變化的原因是什么？這就是本節(jié)課要研究的內(nèi)容。在《追尋守恒量》，學(xué)生已知道物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。這節(jié)課首先是幫助學(xué)生了解動(dòng)能的表達(dá)式，掌握動(dòng)能定理的內(nèi)容，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用動(dòng)能定理解決物理問(wèn)題，體會(huì)到應(yīng)用動(dòng)能定理研究問(wèn)題的優(yōu)越性。教學(xué)時(shí)我按照以下的思路進(jìn)行：導(dǎo)入新課─探究動(dòng)能的相關(guān)因素（定性）─探究功與動(dòng)能的關(guān)系（推理、演繹）─問(wèn)題引領(lǐng)、總結(jié)知識(shí)─知識(shí)應(yīng)用─方
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