《動能和動能定理》教學反思(4篇)-預覽頁
【正文】 法總結(jié)─鞏固訓練，課堂效果較好。 應加強實驗探究 在探究動能的相關(guān)因素（定性）時，本節(jié)課只是讓學生進行了充分的思考及想象，但沒有通過實驗實際操作，如果事先準備好實驗器材，讓學生當堂實驗，效果會更好。 《動能和動能定理》教學反思 第二篇： “程序化問題”的設計上。為此對學生的學習教師在課堂上提出的主要問題都必須是在課前精心設計好的，問題要緊扣教學目標，突出重點、克服難點、發(fā)展能力、學會學習，要有代表性，能使學生舉一反三、觸類旁通。若信口開河、隨意提問，就很難達到預期目的。 在第七章學習了探究功與速度的變化關(guān)系后，教材研究了動能和動能定理。 反思我在教學存在的很多問題： １、落實不到位。 在這次探究是我感受到： １、探究是全方面的，不一定僅僅體現(xiàn)在實驗探
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