100以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 ?(指名回答) 想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2。 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成?！ ∪?、及時給予評價，讓學生感受成功的喜悅?！ 〉聡逃腋５摫稜栒f：兒童有著強大的驅(qū)動力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導他們。其實在我們生活中到處都用到了這些數(shù)，如：今天我見到了81路和82路公交車、這節(jié)課我們上了40分鐘課你在哪兒也見到過這些數(shù) [設(shè)計意圖]知識來源于生活，服務(wù)于生活，舉生活中的例子，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)可用來表示與交流的作用?！ 設(shè)計意圖]課件出示打亂放的100個球，讓學生估一估，培養(yǎng)學生估的意識，然后再出示整理的百球圖，讓學生交流數(shù)的方法，讓學生擁有多種數(shù)數(shù)方法，最后經(jīng)歷比較選出自己喜歡的數(shù)數(shù)方法，提高學生選擇合適數(shù)數(shù)方法的技能?！ 、芫毩暎?出示P33做一做) 圖1反饋： A、圖中有幾支筆(46)你怎么知道的?(一盒一盒數(shù)一數(shù))。 ?、跀?shù)數(shù)練習(開火車) a、接著三十八數(shù)到五十。 [設(shè)計意圖]進一步理解10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)不僅可一個一個地數(shù)，也可以十個十個地數(shù)。演示10根小棒扎一捆的過程，讓學生體會數(shù)數(shù)的原理是十進制計數(shù)法，知道10個十是一百，建立數(shù)的計數(shù)單位。通過小組合作數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，以給學生創(chuàng)建自主構(gòu)建知識的空間，注重發(fā)揮每個學生的主觀能動性，尊重學生本性的潛能，允許他們用不同數(shù)法合作數(shù)出100個物品，關(guān)注其個性差異?！ 設(shè)計意圖]在學生已感受了20實際有多少的基礎(chǔ)上，再讓學生估一估百羊圖上的羊有多少，這樣不但有利于培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力，而且有利于學生對估算方法的體驗?！ W生數(shù)數(shù)(110) 師：你是幾個幾個數(shù)的?(一個一個地數(shù))你有什么辦法讓大家一眼看出是10只羊?(課件演示10只圈一圈) 師：10里有幾個一?(10個一)也就是說10個一是十?！ 《⒔虒W重難點： 教學重點：熟練數(shù)100以內(nèi)數(shù)及掌握數(shù)的組成，建立100以內(nèi)數(shù)的數(shù)感?！ ?四)板書設(shè)計： 100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù)、寫數(shù) 10個一是一十百位十位個位 10個十是一百寫作：100 讀作：一百 100以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學設(shè)計2 一、教學目標： 能夠運用不同的方法正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 “剛才我們用各種方法數(shù)數(shù)，可以2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說明小朋友們對100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，小朋友們真聰明!” 教師說數(shù)，學生寫數(shù)，要求寫出寫法和讀法。 (1)數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來。從15起，5個5個數(shù)到100，從48起，2個2個數(shù)到78。 進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 進一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。 五、教具準備：計數(shù)器、數(shù)字卡片 六、教學過程： (一)復習： 開火車數(shù)數(shù)。 小游戲：分組抽簽讀數(shù)。 (4)數(shù)出個位是9的數(shù)來。 教師指導學生看圖，再獨立完成36頁第4題。培養(yǎng)學生的數(shù)感、數(shù)數(shù)的興趣及估數(shù)的意識?？凑l能做到數(shù)
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