音樂系履職工作總結(jié)與音樂課改學習心得體會匯編-全文預覽
【正文】 的藝術(shù)文化獲得更生動而多樣的藝術(shù)養(yǎng)分。課堂教學內(nèi)容和模式要多元多樣，不應該還是沿用傳統(tǒng)習慣和教學模式，既：純粹地圍繞一個音樂作品以歌唱、欣賞為主的教學，或者是歌曲和欣賞綜合的教學?！昂献鲗W習”是新課程新理念，有的學科包括音樂教師實話這一理念后，提出質(zhì)疑。而課程上的綜合應該是分別由不同藝術(shù)學科的形成單獨切入教學，構(gòu)成的藝術(shù)綜合課程。一是課堂上和綜合；二是課程的綜合。（二）音樂教師的反思：因地制宜、因陋就簡、因材施教、因勢利導，發(fā)揮音樂教育教學優(yōu)勢，體現(xiàn)音樂課堂教學的人文特征。換言之，在”表現(xiàn)“中學習才能進步。對此我們要重視“表現(xiàn)”的研究，新的音樂課標在“表現(xiàn)”領(lǐng)域提出具體的要求，說明了一切音樂教學活動都離不開“表現(xiàn)”。同時也要關(guān)注聽唱、聽辯、編唱、即興旋律接唱和模唱。如何上好，提出幾點建議：圍繞主題，安排有歌唱和聆聽的內(nèi)容（演唱春天歌曲，欣賞春天的音樂或景象，或者跳春天的舞蹈），避免只有聽樂說樂的單一、枯燥現(xiàn)象。二、教材教學建議（一）重視歌曲教學方法的研究。本節(jié)課利用了有效的教材資源，運用了多樣的學習方式，為學生提供各種音樂實踐的機會，充分調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，讓學生在實踐中學，在實踐中用，在實踐中學習思考，學會汲取，學會總結(jié)，最終將知識的獲取過程自覺轉(zhuǎn)化為一種實際的學習能力。學生學習方式的改變、教師對學生資源的合理開發(fā)。因此在這樣的認識的前提下的教學老師和學生都比以前愛上音樂課，學生能夠積極主動參與音樂實踐活動。教師角色的轉(zhuǎn)變。一、課改帶來的驚喜是什么：教學理念的滲透。如：在20**年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個獎項，并獲得優(yōu)秀組織獎。音樂系的人才培養(yǎng)特色無疑在于學生的藝術(shù)實踐，我們還有組織、有目的的讓學生走出課堂，走出琴房，走向社會的大舞臺。四、強化實踐環(huán)節(jié)，突出專業(yè)特色。細化了學生工作總體思路，強化了系風和學風建設。針對音樂專業(yè)學生的特點，通過舉辦座談會等各種形式的教育活動，大力開展愛國主義、集體主義教育和理想信念、思想道德教育。注重加強基礎(chǔ)設施建設。專業(yè)教師多次獲得省級比賽獎勵，劉炳強老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(第2名)，王童老師獲西洋樂組三等獎。扎扎實實做好課堂教學技能競賽活動。配合教務處組織了期初、期中、期末教學檢查，檢查了各教學環(huán)節(jié)的落實情況，分年級召開了學生座談會。二、扎實做好教學管理工作認真做好教學評建工作。在思想政治工作中，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。音樂系履職工作總結(jié)與音樂課改學習心得體會匯編第 12 頁 共 12 頁音樂系履職工作總結(jié)一年來，在學院黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導下，音樂系一班人團結(jié)帶領(lǐng)全系教職工以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圓滿完成了各項工作任務，取得了突出成績。做好在學生和教職工中發(fā)展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓班一期100余名，發(fā)展黨員二批40余名，使發(fā)展黨員和教育培訓工作不斷制度化、規(guī)范化。按照“培養(yǎng)提高、引進充實”的方針，加強師資隊伍建設，今年引進研究生3名(其中輔導員1人)充實教學管理隊伍。扎實做好常規(guī)教學工作。加強了對畢業(yè)生的指導工作，從選題、任務書、開題報告、中期檢
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