【正文】 直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”，形成學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。下一步，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照國家語言文字法及有關(guān)要求，緊密結(jié)合迎世博、推進(jìn)文明創(chuàng)建、提高行政效能、建設(shè)現(xiàn)代民政等各項(xiàng)工作，努力在說普通話，寫規(guī)范字等方面加大工作力度，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展?fàn)I造良好的語言文字工作氛圍。為了做好“迎評”工作，XX年11月,我局根據(jù)區(qū)語委辦通知精神，制定了工作方案，局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合民政工作的特點(diǎn)，以檔案管理、文件制作、政策應(yīng)用、窗口服務(wù)、語言文字應(yīng)用能力為重點(diǎn)項(xiàng)目，以養(yǎng)老服務(wù)、救助幫困、婚姻登記為重點(diǎn)領(lǐng)域，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)逐條查找差距和薄弱環(huán)節(jié)。 各參賽單位高度重視此次活動，精心構(gòu)思和策劃，認(rèn)真組織，反復(fù)練習(xí)，通過積極參與，踴躍答題，暢談演講，提高提高了干部、職工語言表達(dá)能力和普通話使用水平。4月份，在全局系統(tǒng)開展了“我與讀書”征文活動，通過撰寫學(xué)習(xí)體會、評選優(yōu)秀文章、展示獲獎作品等形式，提高干部、職工文字組織能力、規(guī)范用字意識。落實(shí)專人對局機(jī)關(guān)用語用字規(guī)章制度進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。目前，除少數(shù)不做要求和已納入普通話考核對象外，全局公務(wù)員的普通話均經(jīng)過考核，達(dá)到了規(guī)定要求。二、突出重點(diǎn)，依法推進(jìn)，鞏固提高語言文字規(guī)范化意識（一）做好普通話的普及推廣工作。區(qū)婚姻（收養(yǎng)）登記中心作為迎世博、創(chuàng)建文明窗口的主要部門和特色服務(wù)的先進(jìn)單位，開展了以禮儀禮貌、文明用語為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，邀請東航禮儀培訓(xùn)部老師對中心服務(wù)員進(jìn)行輔導(dǎo)。為加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好民政系統(tǒng)語言文字各項(xiàng)工作的落實(shí)，成立以局黨委副書記錢志為組長，局黨委委員、區(qū)雙擁辦常務(wù)副主任黃建新為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)是貫徹落實(shí)區(qū)語委辦關(guān)于語言文字工作的要求，統(tǒng)籌兼顧，全面部署，做好定期匯報、自查自糾、研究措施、督促檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表揚(yáng)先進(jìn)等工作，全面指導(dǎo)開展語言文字工作。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習(xí)慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。（七）校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。（四）學(xué)校大隊(duì)部還組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。對學(xué)校內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見。學(xué)校利用教師會議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊(duì)活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進(jìn)行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位臵宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志；等等。（4）各班出了一期有關(guān)語言文字內(nèi)容的宣傳板報。積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。（二） 我們通過每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓(xùn)測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認(rèn)識、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學(xué)的校園用語”深入人心。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語，在學(xué)校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管?！巴破罩堋被顒愉秩玖送破辗諊?，擴(kuò)大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。（3）宣傳《語言文字法》，我校組織部分教師向?qū)W生家長，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，宣傳語言文字法。學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)，布置各班具體任務(wù)。(更多文章請關(guān)注)班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。為使語言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。這些比賽提高了師生運(yùn)用普通話的熱情，糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象；學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。學(xué)校的語言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動：主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實(shí)踐活動。學(xué)生活動：校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進(jìn)行宣傳，做到每期更換。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時更正，并做好記錄。用以規(guī)范、強(qiáng)化全體師生自覺運(yùn)用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實(shí)處，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。加強(qiáng)了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。 組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。一、以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。師生之間、學(xué)生之間交談也做到了使用普通話。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文