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語文綜合實踐活動工作總結與語言文字工作總結匯編-全文預覽

2024-11-21 22:33 上一頁面

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【正文】 體制和機制,促進語言文字工作健康發(fā)展。要采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法,有理、有利、有節(jié)地配合其他相關部門做好社會用字規(guī)范化工作。進一步完善常規(guī)工作制度,加強過程管理,努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制??傊?,以上活動的開展,既豐富學生課余生活的內容,又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。五、存在的問題:由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高,今后將盡可能多給大部分學生提供機會。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。內容通俗、淺顯,注意了趣味性,盡可能結合學生實際舉例。BR這些活動不僅使學生開闊視野,豐富知識,增長智慧,提高閱讀興趣,培養(yǎng)自學能力和習慣,還幫助學生鞏固課內學習的語文知識,提高閱讀和寫作能力。一、口語表達能力訓練活動。學生的知識越多、越牢固,產(chǎn)生興趣的可能性就越大,隨著知識的不斷豐富和深入,興趣也就越來越濃。語文綜合實踐活動工作總結與語言文字工作總結匯編第 5 頁 共 5 頁語文綜合實踐活動工作總結孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識掌握的深度和廣度,多嘗試、多練習能使知
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