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語言文字工作總結(jié)(多篇范文)與請求批準(zhǔn)人口與用地規(guī)模的申報(bào)材料匯編-文庫吧

2024-11-26 00:11 本頁面


【正文】 字每天書寫,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評(píng)的重要指標(biāo)。學(xué)校的語言文字工作有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。二、開展形式多樣的活動(dòng),提高師生語言文字規(guī)范化水平。學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng),不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。通過教職工大會(huì)、集中培訓(xùn)等形式,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。在常規(guī)教學(xué)工作中,通過對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識(shí)。組織學(xué)生開展各類朗誦、演講、征文等比賽,組織教師讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師書寫基本功比武”等。這些比賽提高了師生運(yùn)用普通話的熱情,糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象;學(xué)校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值的同時(shí),讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校定期舉行寫字比賽,有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。三、營造濃厚宣傳氛圍,加大宣傳力度。為使語言文字工作更加規(guī)范化,學(xué)校從各方面加大宣傳力度,努力營造宣傳氛圍。在班級(jí)黑板報(bào)上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報(bào)陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開展書法展示、美文誦讀等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊(yùn),激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感。語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。(更多文章請關(guān)注)班級(jí)內(nèi)的評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。扎實(shí)開展“推普宣傳周”活動(dòng)。學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng),提高了“推普宣傳周”實(shí)效。(1)提前部署,使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案,并在全體教師會(huì)議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí),布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng),人人要參與。(2)堅(jiān)持國旗下講話。利用周一的升旗儀式,學(xué)校要求各班級(jí)按順序要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國旗下講話,讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來。(3)宣傳《語言文字法》,我校組織部分教師向?qū)W生家長,散發(fā)推普宣傳單,推廣普通話,宣傳語言文字法。(4)組織學(xué)生開展了“我是小小書法家”專項(xiàng)行動(dòng),立足校園,班級(jí)組織書法比賽等活動(dòng),并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。(5)做好一次總結(jié)。“推普周”活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校會(huì)根據(jù)本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確不足,為以后的工作提供更好的依據(jù)?!巴破罩堋被顒?dòng)渲染了推普氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響,得到了全校師生的大力支持,收到了較好的效果。第三篇:語言文字工作總結(jié)化德縣第三小學(xué)XX年語言文字規(guī)范化工作總結(jié)一年多來,在市語委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下,我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會(huì)議精神,充分意識(shí)到加強(qiáng)語言文字工作的重要意義,始終堅(jiān)持以學(xué)校為中心,以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣,大力推進(jìn)我校的語言文字工作。一、健全機(jī)構(gòu),建立制度,嚴(yán)格執(zhí)行,加強(qiáng)對(duì)語言文字的規(guī)范化,確保工作有條不紊地展開為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識(shí),我校去年就已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長,而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度計(jì)劃等也陸續(xù)出臺(tái),并根據(jù)市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員,每班一至兩名學(xué)生為推普員,使工作能夠有序的開展,逐層深入,真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對(duì)有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職,學(xué)生評(píng)優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。加強(qiáng)語言文字檢查力度。XX年以來,學(xué)校不斷對(duì)全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查,以此來規(guī)范、促進(jìn)全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用,張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語,在學(xué)校張貼宣傳畫,在專欄、黑板報(bào)中組織語言文字法宣傳,出推普專題黑板報(bào)、手抄小報(bào)、推普卡,在校園廣播站開辟出推普欄目等,使得全校上下人人都有參與推普的意識(shí)。正由于宣傳工作細(xì)致到位,全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。(一) 加大宣傳力度,為更卓有成效的實(shí)施開展語言文字工作,在“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針指導(dǎo)下,除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語外,還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報(bào)等作用,繼續(xù)對(duì)校園用字規(guī)范加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)課向全校師生推廣普通話,有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。(二) 我們通過每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話培訓(xùn)測試、語言文字使用情況調(diào)查等工作,提高了全校師生對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)、關(guān)注程度,使“普通話成為中小學(xué)的校園用語”深入人心。目前,說普通話,用規(guī)范字,在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開展的系列活動(dòng),取得了明顯的效果。九月開校,我們首先召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究在推普周開展的活動(dòng)的內(nèi)容、形式,并把責(zé)任落實(shí)到位。積極宣傳,營造濃厚的校園推普氛圍。根據(jù)上級(jí)語委的工作部署,結(jié)合本校工作要求,我校在推普周中開展了一系列推普活動(dòng):(1)學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書,但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書,還能以認(rèn)真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。(2)學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動(dòng),除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外,還在推普員
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