【正文】 開(kāi)展國(guó)際交流與合作。加大教育投入,加強(qiáng)市屬高等學(xué)校建設(shè),支持西部大學(xué)城和東部高職教育聚集區(qū)建設(shè)。農(nóng)村成人教育由掃除青壯年文盲轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的培養(yǎng)上,重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)。(五)優(yōu)化整合成人教育,突出地方高等職業(yè)教育特色,提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。創(chuàng)建一處設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范、資源共享、開(kāi)放的示范實(shí)訓(xùn)基地。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的密切結(jié)合,實(shí)施校企合作計(jì)劃。加大全市職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度,每個(gè)縣(市)區(qū)至少建成一所設(shè)施完善、特色鮮明、在校生規(guī)模達(dá)到3000人以上的職教中心。各級(jí)各類學(xué)校全部推行教育部、國(guó)家體育總局制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(試行辦法),在城市學(xué)校(學(xué)區(qū))中,推廣使用智能化監(jiān)測(cè)儀器,建立學(xué)校(學(xué)區(qū))學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心。實(shí)施中小學(xué)教師德育素質(zhì)工程,改革中小學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,積極推進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭教育結(jié)合,加強(qiáng)素質(zhì)教育基地建設(shè),充分發(fā)揮各類校外基地的育人功能。改革評(píng)價(jià)與考試制度,注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化,完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。設(shè)立專項(xiàng)資金,加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)設(shè)備儀器和圖書(shū)館建設(shè),“*”期間農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)儀器全部達(dá)到國(guó)家一類以上配備標(biāo)準(zhǔn)。加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè),鞏固普及九年義務(wù)教育的成果。進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村成人教育的規(guī)模、培訓(xùn)層次,更加適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需求。加強(qiáng)市屬高等學(xué)校建設(shè),支持駐濟(jì)高校建設(shè),擴(kuò)大市屬高等教育規(guī)模,提高辦學(xué)水平,辦出地方特色。其他職業(yè)學(xué)校達(dá)到省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)?！?”末初中畢業(yè)生升入高中階段的比率達(dá)到92%以上,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%,普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的在校生比基本保持在1∶1。城市新建小區(qū)要按照規(guī)定要求同步配套建設(shè)中小學(xué)校、幼兒園,并按省定設(shè)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建設(shè)。%,小學(xué)鞏固率保持在100%、初中鞏固率保持在99%以上。適齡青年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%,保持全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的較高水平。四、“*”教育發(fā)展的總體目標(biāo)和主要指標(biāo)(一)總體目標(biāo)。要正確處理好教育發(fā)展、改革與穩(wěn)定的關(guān)系。進(jìn)一步鞏固成果,深化改革,提高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。著眼于提高教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的整體功能、著眼于大教育體系的建立、著眼于提高全民受教育水平、著眼于全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、著眼于促進(jìn)教育創(chuàng)新,著眼于學(xué)習(xí)型城市的建立,主動(dòng)適應(yīng)*市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)各級(jí)各類人才和勞動(dòng)力需要,基本形成各級(jí)各類教育結(jié)構(gòu)合理、相互銜接和溝通、現(xiàn)代化水平較高的終身教育體系。因此,“*”期間,*市教育要在人才培養(yǎng)的規(guī)格、結(jié)構(gòu)、數(shù)量和質(zhì)量上,滿足“實(shí)現(xiàn)新跨越,建設(shè)新泉城”的需要,特別是高層次創(chuàng)新人才和面向生產(chǎn)服務(wù)和管理第一線的高技術(shù)實(shí)用人才的培養(yǎng)要滿足現(xiàn)代化省會(huì)城市建設(shè)的需要。二是隨著城鄉(xiāng)居民收入水平的進(jìn)一步提高,消費(fèi)結(jié)構(gòu)將加快升級(jí),教育普及和文化體育消費(fèi)的速度加快、層次提高,對(duì)教育的多元化、多樣性發(fā)展提出了新要求。國(guó)內(nèi)環(huán)境面臨著入世過(guò)渡期的結(jié)束,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)快速變革增長(zhǎng),教育市場(chǎng)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放,教育的布局結(jié)構(gòu)、人才培訓(xùn)模式、教育規(guī)模質(zhì)量的定位應(yīng)盡快主動(dòng)適應(yīng)這些變革。七是民辦教育的發(fā)展有待規(guī)范,民辦教育風(fēng)險(xiǎn)的防范機(jī)制有待健全。三是隨著城市建設(shè)不斷加快,大量住宅小區(qū)開(kāi)發(fā)建成后,教育配套設(shè)施建設(shè)滯后,使新建小區(qū)適齡兒童入學(xué)難問(wèn)題日益突現(xiàn)。在特殊教育方面投資1800余萬(wàn)元把特教中心打造成為全國(guó)有影響力的特教學(xué)校,各縣(市)區(qū)也重點(diǎn)辦好一處適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨蟮奶亟虒W(xué)校,對(duì)殘疾學(xué)生全部實(shí)施免費(fèi)教育。全市對(duì)城市低保家庭和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免除了“一費(fèi)制”所有費(fèi)用。(六)加快農(nóng)村教育改革,關(guān)注弱勢(shì)群體,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。,∶1,∶1,800所學(xué)校擁有校園網(wǎng),其中“*”期間新建校園網(wǎng)731個(gè),全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課?！?”期間,全面實(shí)施了以迅速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源為出發(fā)點(diǎn)的“五個(gè)一”教育資源優(yōu)化升級(jí)工程和中小學(xué)危房改造工程,營(yíng)造了全面提升、重點(diǎn)優(yōu)化、校校升級(jí)的新局面。教育投資效益明顯提高,“資金跟著項(xiàng)目走”成為教育投入的主要依據(jù)原則。教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng),以政府財(cái)政撥款為主,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制基本形成?！?”期間,、1600余名校長(zhǎng)、200余名教育行政干部接受省級(jí)以上的培訓(xùn),256名教師獲國(guó)家優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì),241名教師獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),12人被確定為齊魯名師培養(yǎng)人選,89人被確定為*名師培養(yǎng)對(duì)象,70人被授予市級(jí)以上各類榮譽(yù)稱號(hào)。(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),著力于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。“*”期間,學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中,獲得國(guó)際金牌9人、銀牌18人、銅牌38人。%,%,比“*”,“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”及格率為98%,優(yōu)秀率34%。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施全員育人,重點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“農(nóng)村教育振興行動(dòng)”,加強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)研究和管理,開(kāi)展了“百校牽手”、“教育志愿者”、“支教支校”、“名師義教”等活動(dòng),使更多的農(nóng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育?！?”期間,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、服務(wù)型教科研隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)上,堅(jiān)持“抓評(píng)價(jià)、促改革。接待國(guó)外及港澳臺(tái)地區(qū)各類教育考察團(tuán)組107個(gè),計(jì)1681人次。社區(qū)教育有了實(shí)質(zhì)性的突破,有5個(gè)區(qū)成為省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),占全省首批實(shí)驗(yàn)區(qū)總數(shù)的1燉3,2個(gè)區(qū)被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)。民辦高校實(shí)行屬地管理體制,中等師范學(xué)校改為“五年制”師范教育,高等職業(yè)教育資源得到有效整合,成立了*職業(yè)學(xué)院和*工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,新辦了8所學(xué)歷教育民辦高職學(xué)院和23所非學(xué)歷教育民辦高校。中等職業(yè)學(xué)校在校生近10萬(wàn)人,占整個(gè)高中階段在校生的比例達(dá)到44%。、檔次、效益、質(zhì)量等方面有了較大提升。普通高中與中等職業(yè)教育的在校生比例達(dá)56∶44,基本做到協(xié)調(diào)發(fā)展,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到77%。各類殘疾兒童入學(xué)實(shí)現(xiàn)了“零拒絕”,并實(shí)施免費(fèi)教育,全市形成“以大多數(shù)殘疾兒童到普通學(xué)校隨班就讀為主體、以市特殊教育學(xué)校為示范、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童附設(shè)班為骨干”的辦學(xué)格局,盲童、聾童、弱智兒童入學(xué)率分別達(dá)95%、96%、98%,比“*”末分別提高了3個(gè)、1個(gè)、3個(gè)百分點(diǎn)。教育事業(yè)發(fā)展堅(jiān)持了“以全面提高教育質(zhì)量為總切入點(diǎn),以全面改革創(chuàng)新為總要求,以全面加強(qiáng)管理為總抓手”的工作思路,形成了“常規(guī)工作抓改革,創(chuàng)新工作抓突破,全面工作抓管理,一切工作抓落實(shí)”的工作方法,構(gòu)建了“中心提升、周邊發(fā)展、城鄉(xiāng)互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)均衡”的戰(zhàn)略格局。(一)樹(shù)立“讓更多的人接受更好的教育”新理念,引領(lǐng)全市教育改革與發(fā)展。一、“*”期間教育事業(yè)發(fā)展的回顧和現(xiàn)狀“*”期間,*市提出并全面踐行“讓更多的人接受更好的教育”的理念,不斷深化對(duì)教育體制、管理機(jī)制和教育過(guò)程的改革,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,各級(jí)各類教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了健康協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源存量不斷增長(zhǎng),滿足學(xué)生接受“更好”的教育的需求,努力提高教育質(zhì)量?！?”末,全市學(xué)前兒童入園率市區(qū)達(dá)95%,農(nóng)村達(dá)82%以上,農(nóng)村學(xué)前入園率比“*”末提高了12個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)施“膨脹名?！辈呗?擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中資源,普通高中在校生數(shù)持續(xù)增加,由“*”,增幅達(dá)88%。2個(gè)區(qū)被評(píng)為省級(jí)教育工作示范縣(市)區(qū),35個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評(píng)為市級(jí)教育工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。中等職業(yè)學(xué)校由“*”末的106處調(diào)整為“*”末的86處,專業(yè)開(kāi)設(shè)總數(shù)由329個(gè)調(diào)整為112個(gè),其中30個(gè)專業(yè)確定為重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)。全市職工全員培訓(xùn)率達(dá)58%,職工教育初步形成了“立體化、多元化、全程化、規(guī)范化”的企業(yè)教育體系,建成14處行業(yè)教育中心、30處大中型企業(yè)教育培訓(xùn)基地,全市累計(jì)培訓(xùn)職工450萬(wàn)人次,比“*”期間增加了18萬(wàn)人次?！?”期間全市參加成人高等學(xué)歷教育10萬(wàn)余人,參加成人中等專業(yè)教育4萬(wàn)余人,高等教育自考專業(yè)已增加到85個(gè),自考報(bào)考數(shù)達(dá)到123萬(wàn)人次,271萬(wàn)科次,共有22755人通過(guò)自考取得大專以上學(xué)歷證書(shū)?！?”期間,累計(jì)派出各類團(tuán)組117個(gè),赴國(guó)外及港澳臺(tái)地區(qū)進(jìn)行教育交流活動(dòng)1366人次。(三)深化教育體制、教育過(guò)程、教育評(píng)價(jià)和招生考試制度改革,全面提高教育質(zhì)量。職業(yè)教育有了新的突破,基本實(shí)現(xiàn)了市級(jí)統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)發(fā)展。,全面啟動(dòng)并推行基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)。抓建設(shè),促發(fā)展”的工作主線,努力做好課程改革、課程資源開(kāi)發(fā)、教育評(píng)價(jià)、校本教研制度建設(shè)、考試改革研究、教師和校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)等工作。創(chuàng)新中小學(xué)德育內(nèi)容和方法,構(gòu)建富有實(shí)效性的德育序列化體系,加強(qiáng)德育課程建設(shè),*市經(jīng)過(guò)審批的校本德育課程已達(dá)149門(mén)。小學(xué)畢業(yè)生合格率已達(dá)到100%