【正文】 活動(dòng)推進(jìn)課改。落實(shí)招生政策，強(qiáng)化教育均衡。將調(diào)查到的信息予以整理，分別向六所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師如實(shí)的、及時(shí)的予以反饋，并形成管理調(diào)查報(bào)告在全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上做了反饋交流。萬(wàn)科四季花城海麗達(dá)幼兒園、馬榮教育機(jī)構(gòu)麗景灣幼兒園獲武漢市五星級(jí)教研組稱號(hào)。一是4月1日在兆豐如意幼兒園，來(lái)自東西湖區(qū)各個(gè)幼兒園近五十名教師，觀摩了幼兒園主題探究的展示活動(dòng)。30多家幼兒園創(chuàng)設(shè)了50的區(qū)域，500多名幼兒在中心廣場(chǎng)上鋪開長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)作畫，教師、幼兒及家長(zhǎng)利用廢舊物品制做的教、玩具約1000多件，前來(lái)參加活動(dòng)的教師、家長(zhǎng)和幼兒約1萬(wàn)余人。開展活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園師生共同成長(zhǎng)。五是加強(qiáng)安全管理。3月我區(qū)海麗達(dá)幼兒園申報(bào)武漢市示范性幼兒園預(yù)檢通過(guò)，東西湖航天嘉園幼兒園、武漢東西湖晶晶戀湖幼兒園、東西湖紫荊花海景幼兒園、武漢東西湖精博常青幼兒園、東西湖園藝花城幼兒園等5所園勝利通過(guò)市一級(jí)園的評(píng)估檢查，至此我區(qū)已有10所幼兒園成為武漢市一級(jí)園。二是堅(jiān)持依法辦園。辦園行為進(jìn)一步規(guī)范，教育質(zhì)量不斷提高。繼續(xù)開展計(jì)算機(jī)教室免費(fèi)向中小學(xué)生開放，吳二中、吳一小、區(qū)實(shí)小、吳三小、吳四小5所指定開放學(xué)校雙休日、節(jié)假日計(jì)算機(jī)教室免費(fèi)向中小學(xué)生開放接待學(xué)生4000多人次。按市局要求完成了XX年17所初中學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。吳家山三中高能英被評(píng)為市“十佳”班主任，吳家山三小蘭榮芳等4人被評(píng)為市“百優(yōu)”班主任。組織參加市級(jí)“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)作品評(píng)比，其中一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)11人、三等獎(jiǎng)13人。組織開展全區(qū)中小學(xué)生習(xí)慣之星和十佳之星評(píng)比活動(dòng)。推進(jìn)有效德育工程。各校在學(xué)生入學(xué)時(shí)就及時(shí)采集學(xué)生信息，建立學(xué)生基本信息表，填寫學(xué)生學(xué)籍表，錄入學(xué)生電子學(xué)籍檔案。畢業(yè)管理講細(xì)致。對(duì)于休學(xué)學(xué)生，則要求必須有縣（區(qū)）級(jí)以上醫(yī)院的診斷證明和發(fā)票，防止學(xué)生假休學(xué)、真留級(jí)現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于要求跨區(qū)域就讀的學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)把證件關(guān)，確定無(wú)誤后報(bào)基教科審核通過(guò)后，方能入學(xué)。二、加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，促進(jìn)普及程度的鞏固45月對(duì)全區(qū)小學(xué)、初中學(xué)籍管理工作進(jìn)行了更細(xì)致、更規(guī)范的“回頭看”復(fù)查，順利完成既定的目標(biāo)任務(wù)。5月30日，在吳家山第四小學(xué)舉行了東西湖區(qū)慶?！傲弧眱和?jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)。4月18日，東西湖區(qū)“提升辦學(xué)品位，提高教育品質(zhì)”研討會(huì)在北大附中召開。現(xiàn)將半年的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教育管理工作，促進(jìn)重點(diǎn)工作的推進(jìn)1月11日，在吳二中召開了學(xué)年度東西湖區(qū)教研（備課）組建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)。二是完善科室制度，將完善后的科室工作職責(zé)、工作準(zhǔn)則、工作思路上墻入心，不斷建設(shè)科室文化。要求學(xué)校主動(dòng)與法制、城管副校長(zhǎng)聯(lián)系，商討解決學(xué)校周邊治安問(wèn)題。有20余臺(tái)為非法營(yíng)運(yùn)車輛，我局將這一情況報(bào)交通大隊(duì)及運(yùn)管所等職能部門進(jìn)行處理取締。3月底，區(qū)教育局制定了整治工作方案上報(bào)區(qū)綜治辦，由區(qū)綜治辦牽頭明細(xì)了職能部門的責(zé)任和整治時(shí)間。二是各方聯(lián)動(dòng)，集中整治。七、強(qiáng)化綜合治理工作，促進(jìn)安全意識(shí)的增強(qiáng)根據(jù)“創(chuàng)建平安校園”的總體布署，努力創(chuàng)建安全、文明、和諧的校園，在市綜治專班和區(qū)綜治辦的指導(dǎo)下，區(qū)教育局與職能部門、單位積極協(xié)作，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安治理工作，各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)。三是xx年上半年，區(qū)教育局組織全區(qū)中小學(xué)生參加市車模、海模、建模、空模、無(wú)線電制作等6項(xiàng)市級(jí)科技競(jìng)賽中，共有200多項(xiàng)獲獎(jiǎng)市級(jí)項(xiàng)科技大賽?？萍冀逃呶煌七M(jìn)。六、加強(qiáng)專項(xiàng)教育工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展環(huán)境教育成績(jī)斐然。吳家山四中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。自以來(lái)，全區(qū)分配了498名學(xué)生，參加吳家山中學(xué)的錄取，此項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，促進(jìn)了全區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市第二屆義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)增效管理獎(jiǎng)、教學(xué)能手獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》武教基（[]43號(hào)）精神，我們?cè)谌珔^(qū)開展相應(yīng)了的評(píng)比工作，共評(píng)選出東西湖區(qū)義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)增效先進(jìn)學(xué)校6所、減負(fù)增效教學(xué)能手30名、十佳減負(fù)增效教學(xué)能手10名。本年度小學(xué)管理工作延續(xù)了近3年的一貫做法，在全面管理的基礎(chǔ)上，注重剖麻雀的管理方式，積極開展管理調(diào)查工作，效果明顯。三是3月9日組織開展了全區(qū)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，創(chuàng)新教育方式，探索幼教課程改革實(shí)施隊(duì)伍的組織與培訓(xùn)的模式，研究教師的專業(yè)成長(zhǎng)，探討園本培訓(xùn)的的方式和要求。加強(qiáng)研究，促進(jìn)幼兒園高保教質(zhì)量提高。推薦駱輝教師參加市賽榮獲市二等獎(jiǎng)。電子檔案嚴(yán)格按照有關(guān)要求錄入完成，上傳到《武漢市學(xué)籍管理系統(tǒng)》和《湖北省學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》。由于今年的中小學(xué)《畢業(yè)證》、《完成義務(wù)教育證書》都更換了新版本，根據(jù)《武漢市學(xué)籍管理系統(tǒng)》中的學(xué)生信息，我們集中打印了全區(qū)《小學(xué)升初中分配表》、中學(xué)《畢業(yè)證》和《義務(wù)教育完成證書》，既減輕了各學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)，又能夠使學(xué)籍管理更加規(guī)范，杜絕了不參加小考、中考等畢業(yè)考試就辦理畢業(yè)證的現(xiàn)象。防流控輟求嚴(yán)格。安排好外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)，保證外來(lái)務(wù)工子女及時(shí)進(jìn)校進(jìn)班就讀。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率100%，三類殘疾兒童入學(xué)率100%，外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)率100%，小學(xué)輟學(xué)率為0，%。6月10日，武漢市高效課堂巡禮系列活動(dòng)第八站“走進(jìn)東西湖”在吳家山第四小舉行。同時(shí)啟動(dòng)了東西湖區(qū)“有效德育”、“高效課堂”工程。2月12日，在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開了東西湖區(qū)教育局xx年新學(xué)期工作布置會(huì)。加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)工作，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍基本信息，確保學(xué)生學(xué)籍信息準(zhǔn)確完整，做好學(xué)籍信息全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行對(duì)接工作，規(guī)范學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作，提高學(xué)籍系統(tǒng)管理水平。（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)督查。強(qiáng)化藝體課教學(xué)管理，實(shí)施“藝體專業(yè)教師回歸計(jì)劃”，堅(jiān)決糾正藝體教師主要承擔(dān)非藝體學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行上下班簽到制，治理“庸、懶、散、浮、拖”。建立并完善留守學(xué)生教育幫扶制度，落實(shí)教育幫扶責(zé)任，總結(jié)推廣留守學(xué)生教育幫扶工作成果，落實(shí)留守學(xué)生“三個(gè)優(yōu)先”的工作要求，重視留守學(xué)生心理健康教育，提高全縣留守學(xué)生教育幫扶水平。努力提高特殊教育教師專業(yè)水平，積極探索學(xué)前特殊教育及職教特殊教育，進(jìn)一步鞏固提高義務(wù)教育階段殘疾適齡兒童少年入學(xué)率。積極開展縣內(nèi)教育交流活動(dòng)，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)其他公民辦幼兒園、普通高中和單設(shè)中學(xué)對(duì)九年一貫制學(xué)校、中心校對(duì)基點(diǎn)校和村小、優(yōu)質(zhì)學(xué)校（園）對(duì)薄弱學(xué)校（園）的引領(lǐng)示范作用，探索建立學(xué)校聯(lián)盟，落實(shí)校際間協(xié)同發(fā)展提升機(jī)制，開展學(xué)校間幫扶、交流、學(xué)習(xí)、合作等形式的捆綁發(fā)展工作，推動(dòng)辦學(xué)水平較高學(xué)校（園）和優(yōu)秀教師通過(guò)共同研討備課、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、開設(shè)公開課等方式，共同實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，不斷促進(jìn)薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化提高，實(shí)現(xiàn)全縣各類教育均衡發(fā)展。（五）堅(jiān)持教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，大力實(shí)施學(xué)校辦學(xué)水平提升工程。建立課改學(xué)校團(tuán)隊(duì)，開展“MS—EEPO有效教育”課堂教學(xué)改革系列活動(dòng)，全面完成試點(diǎn)學(xué)校第二階段實(shí)驗(yàn)工作，啟動(dòng)實(shí)施第三階段操作系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)工作。繼續(xù)開展一星級(jí)、二星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校和一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)幼兒園、縣級(jí)示范性幼兒園的評(píng)審認(rèn)定工作，在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)三星級(jí)及以上的素質(zhì)教育特色學(xué)校和四星級(jí)幼兒園，確保星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校和星級(jí)幼兒園創(chuàng)建成功。加快推進(jìn)南屏實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，積極爭(zhēng)取啟動(dòng)中學(xué)擴(kuò)建工作，優(yōu)化全縣高中教育資源布局。積極推進(jìn)普通高中課程改革，加大新高考背景下的課程實(shí)施研究工作，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。強(qiáng)化學(xué)校生源鞏固工作，建立控輟保學(xué)工作機(jī)制，實(shí)施學(xué)校生源鞏固考核、交賬制度，落實(shí)生源鞏固相關(guān)工作要求，切實(shí)提高普及程度各項(xiàng)指標(biāo)。建立考風(fēng)考紀(jì)督查復(fù)核制度，公平實(shí)施教學(xué)質(zhì)量考核，以優(yōu)良的考風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，依托現(xiàn)有素質(zhì)教育陣地資源，深入推進(jìn)高雅藝術(shù)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“四大文化品牌”（戲劇文化、民俗文化、竹文化、奇石文化）進(jìn)學(xué)校，打造特色校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)主題班會(huì)（隊(duì)）課程的實(shí)施與管理，貫徹執(zhí)行《市少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施計(jì)劃》，堅(jiān)持開展主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)XX年“學(xué)校學(xué)生德育工作強(qiáng)化年”工作任務(wù)，制定并實(shí)施《縣學(xué)校學(xué)生德育工作評(píng)估考核方案（試行）》，建立學(xué)生德育教育工作考核“兩單制”（責(zé)任清單和負(fù)面清單），堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)考核。大力實(shí)施以“三通兩平臺(tái)”為主要標(biāo)志的教育信息化建設(shè)工程，創(chuàng)建示范點(diǎn)，實(shí)施全覆蓋。學(xué)前教育和義務(wù)教育質(zhì)量鞏固并保持全市第一方陣位次，并不斷縮小與市內(nèi)教育質(zhì)量先進(jìn)區(qū)（縣）差距；高中教育穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高本科上線人數(shù)和重點(diǎn)本科上線人數(shù)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)量和質(zhì)量”雙突破，保持全市高中教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核現(xiàn)有名次，努力實(shí)現(xiàn)全縣教育質(zhì)量“保4爭(zhēng)3”的總體目標(biāo)。進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極貫徹落實(shí)《市少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施計(jì)劃》，通過(guò)開展多形式德育課程和系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培育和踐行以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面落實(shí)立德樹人教育目標(biāo)。（一）堅(jiān)持一個(gè)根本，即以立德樹人為根本任務(wù)。堅(jiān)持質(zhì)量為核心，制定并實(shí)施第二個(gè)《縣教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（XXXX年）》，大力實(shí)施“質(zhì)量興教工程”，全面完成XX年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)。積極實(shí)施以“MS—EEPO有效教育”為主要模式的課堂教學(xué)改革，圓滿完成實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校第二階段工作任務(wù)，總結(jié)階段成果，啟動(dòng)第三階段課改工作，推進(jìn)全縣中小學(xué)校課改年級(jí)各項(xiàng)工作，提升課改成效。全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，貫徹實(shí)施《縣學(xué)校學(xué)生德育教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（XXXX年）》，夯實(shí)德育常規(guī)管理，完成XX年“學(xué)校學(xué)生德育工作強(qiáng)化年”各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法制教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、“三心”教育、“三愛(ài)”教育、“三節(jié)”教育等系列主題教育和“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“少年向上，真善美伴我行”、“奮發(fā)向上，崇德向善”等教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹民族之魂，做有德之人。加強(qiáng)學(xué)校德育組織建設(shè)，重視學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)合理的班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任工作津貼標(biāo)準(zhǔn)。鞏固提升第一個(gè)“教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（XXXX）”教學(xué)質(zhì)量成果，全面實(shí)施第二個(gè)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（XXXX年），繼續(xù)實(shí)施《縣振興高中教育十大行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步健全質(zhì)量提升激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，優(yōu)化質(zhì)量提升過(guò)程管理，努力提升全縣教育質(zhì)量管理水平，促進(jìn)全縣教育質(zhì)量持續(xù)提升。全面完成《縣推進(jìn)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南實(shí)施的工作方案》和《縣03歲早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》年度工作任務(wù)，深入開展幼兒游戲活動(dòng)研究和其他課題研究，加大幼兒園“去小學(xué)化傾向”工作力度，切實(shí)規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園保教行為，完善學(xué)前教育保教質(zhì)量考核與激勵(lì)機(jī)制，建立動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、視導(dǎo)等質(zhì)量提升幫扶制度，努力提高保教質(zhì)量，全面提升辦園水平。建立質(zhì)量預(yù)警機(jī)制，對(duì)在學(xué)期市、縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)下滑及靠后的，以及當(dāng)年畢業(yè)年級(jí)較薄弱的學(xué)校，提前警示督促，提高工作的針對(duì)性與時(shí)效性。建立并實(shí)施優(yōu)質(zhì)生源輸送專項(xiàng)考核制度，堅(jiān)持召開學(xué)校優(yōu)生培育工作例會(huì)，積極探索優(yōu)生培養(yǎng)工作模式，加強(qiáng)優(yōu)生培育，促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量持續(xù)提升。強(qiáng)化高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源招生激勵(lì)考核工作機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)生源吸納力度，建立并完善初中生源校拔尖創(chuàng)新人才送生考核方案，切實(shí)提高高中入口質(zhì)量。、特色化、多樣化發(fā)展。繼續(xù)擴(kuò)大“MS—EEPO有效教育”課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)范圍，在全縣中小學(xué)校課改年級(jí)全面實(shí)施課改工作。深化普通高中課程改革，加強(qiáng)新高考的研究與指導(dǎo)，繼續(xù)開展新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究和培訓(xùn)，提高課程實(shí)施水平。均衡提升學(xué)校管理水平和質(zhì)量水平，積極開展全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展市級(jí)復(fù)查迎檢工作，進(jìn)一步明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作職責(zé)任務(wù)，全面啟動(dòng)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展接受省檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。，探索建立校際間協(xié)同提升發(fā)展機(jī)制。貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)特殊教育的文件精神，落實(shí)工作要求，實(shí)施全縣特殊教育三年提升計(jì)劃，加快推進(jìn)特殊教育發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和管理，加強(qiáng)學(xué)生“親情電話室”使用與管理，提高全縣寄宿制學(xué)校留守學(xué)生入住率，解決留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和管理問(wèn)題。切實(shí)規(guī)范校（園）長(zhǎng)辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，不斷提高管理人員工作水平。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)學(xué)科任教安排，堅(jiān)決糾正中、高年級(jí)學(xué)科教師只擔(dān)任一個(gè)班語(yǔ)文或數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象。嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市的相關(guān)規(guī)定，做好教輔材料的選用、征訂、管理和使用工作，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣相關(guān)文件精神和工作要求，堅(jiān)持在市定《教輔目錄》內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選用原則以及教輔材料代購(gòu)服務(wù)的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)做好教輔材料的代收費(fèi)結(jié)算和清退工作，全面規(guī)范教輔材料使用行為。規(guī)范學(xué)校招生行為，義務(wù)教育階段實(shí)行免試就近入學(xué)原則，切實(shí)做好進(jìn)城和外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就讀保障工作。現(xiàn)將半年的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教育管理工作，促進(jìn)重點(diǎn)工作的推進(jìn)1月11日，在吳二中召開了學(xué)年度東西湖區(qū)教研（備課）組建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)。4月18日，東西湖區(qū)“提升辦學(xué)品位，提高教育品質(zhì)”研討會(huì)在北大附中召開。5月30日，在吳家山第四小學(xué)舉行了東西湖區(qū)慶?！傲弧眱和?jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)。二、加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，促進(jìn)普及程度的鞏固45月對(duì)全區(qū)小學(xué)、初中學(xué)籍管理工作進(jìn)行了更細(xì)致、更規(guī)范的“回頭看”復(fù)查，順利完成既定的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于要求跨區(qū)域就讀的學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)把證件關(guān)，確定無(wú)誤后報(bào)基教科審核通過(guò)后，方能入學(xué)。對(duì)于休學(xué)學(xué)生，則要求必須有縣（區(qū)）級(jí)以上醫(yī)院的診斷證明和發(fā)票，防止學(xué)生假休學(xué)、真留級(jí)現(xiàn)象的發(fā)生。畢業(yè)管理講細(xì)致。各校在學(xué)生入學(xué)時(shí)就及時(shí)采集學(xué)生信息，建立學(xué)生基本信息表，填寫學(xué)生學(xué)籍表，錄入學(xué)生電子學(xué)籍檔案。4月下旬，組織幼兒園教師藝術(shù)領(lǐng)域的賽課活動(dòng)和評(píng)課比賽活動(dòng)，40余名教師參加賽課、30余名教師參加評(píng)課的比賽、300余人次參加了觀摩、研討，不斷提高教師的教育技能，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，更好地形成和培養(yǎng)幼兒主體意識(shí)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力。該項(xiàng)活動(dòng)已形成東西湖幼兒教育的品牌在全市有一定的影響。二是4月2日在海麗達(dá)武漢花城幼兒園舉行了《我愛(ài)我家》月主題展示活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師在主題課程實(shí)施中的駕馭能力。五、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，促進(jìn)管理水平的提升組織管理調(diào)查，強(qiáng)化小學(xué)管理。開展評(píng)比工作，強(qiáng)化減負(fù)增效。認(rèn)