教師實習總結(jié)：朗讀在語文教學(xué)中的積極意義與教師實習報告：幼兒園教師實習報告匯編-全文預(yù)覽
【正文】 隨機教育相結(jié)合。更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點。（五）朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力語文教學(xué)的目標就是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力，而讀和寫是緊密聯(lián)系在一起的，提高寫作能力，朗讀是一個好方法。（四）朗讀可以提高學(xué)生的書面語言能力朗讀是語言的橋梁。這些美好優(yōu)秀的文學(xué)作品可以通過朗讀，進入到朗讀者的精神世界，給朗讀者以美的享受和精神的滋養(yǎng)。這些朗讀技巧的運用會加深學(xué)生對課文的理解。這樣才能吸引學(xué)生，使學(xué)生把注意力放到文章里，增加學(xué)生的學(xué)習欲望；而學(xué)生的單人朗讀則是教師檢查了解學(xué)生的學(xué)習能力和水平的良好方式，以便進行有針對性的指導(dǎo)。教師實習總結(jié)：朗讀在語文教學(xué)中的積極意義與教師實習報告：幼兒園教師實習報告匯編第 5 頁 共 5 頁教師實習總結(jié)：朗讀在語文教學(xué)中的積極意義（一）朗讀可以吸引學(xué)生的注意力，增強他們對語文學(xué)習的興趣朗讀分為很多方式，常見的有教師示范朗讀，學(xué)生單人朗讀，學(xué)生齊聲朗讀和分角色朗讀。當然，教師的范讀一定要標準、生動、充滿感情。如何斷句，如何停頓，在哪里重音都是學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上做出判斷的。尤其是古代詩詞與現(xiàn)代詩歌。這樣也可以拓展學(xué)生的形象
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