強化教研-促進教師專業(yè)化發(fā)展-教研組工作總結與當代教師師德師風學習心得體會匯編-全文預覽
【正文】 面臨落伍的危險。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。教師對學生的愛，是師德的核心。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。我按照第一階段的要求，主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀、《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關文獻。因為我們還承擔著品社課的教學，所以得準備兩門課，我們就分頭查找資料、做課件，記得那是第一次清明節(jié)放假，三天的假期我在學校度過，遇到李校長在加班，因為她是品社課上的專家，我趕快向她請教，看我選的那一課情感性不是很強，就幫我選擇其他的課型，在選擇的過程中也讓我詫異于李校長對教材竟是那樣的熟悉，即興的思路是那樣的清晰，對自己的備課又有了更高的要求。一個人的能力再強，成就再高，他也只是一顆燦爛的珍珠，只有用一根線把眾多的珍珠連接起來，才會組成一串美麗的項鏈，這根線就是團隊精神。網(wǎng)絡不僅為我們提供了廣闊的學習空間，更為我們提供了寬廣的教研空間，網(wǎng)絡教研的快捷、方便、高效吸引我們積極地參與到網(wǎng)上教研活動中來。課堂教學是提高教學質量的主陣地，我們更是馬虎不得，于是會經(jīng)常在一起交流課堂教學的方式方法，有什么新的創(chuàng)意，對于一些不合情理的想法，大家也會提出自己的意見。一、開誠布公，在團結的氛圍中共同提升。因為在這個教研組中我年齡最輕，組內有工作經(jīng)驗豐富的孫老師，有教學方式巧妙的祝老師，有態(tài)度認真的盧老師，這三位老師常年教五年級，都有自己在教學和管理班級上的一套方法，在欣賞之余，也促使我更加嚴格要求自己，在向這幾位老師學習的同時，不斷地反思自己的工作，改進工作的不足。由三年級進入五年級繼續(xù)擔任教研組長，我非常感激領導對我工作能力的信任與認可。在我們的共同努力下較為圓滿的送走了這一屆畢業(yè)生，又是充實而忙碌的一學期，又是令人回味的一學期，回顧起來，我們四人共同經(jīng)歷了以下的心路歷程：二、資源共享，在理論的指導下共促專業(yè)化成長。三、課題研究，在教研的歷程中總結經(jīng)驗。除了課題以外，我們還確立了問題及課題的觀念，使研究專題做到小而實，使研究真正為學生的發(fā)展服務，在研究中，我們也在不斷的反思，總結經(jīng)驗。李校長在會上一再強調，如果一個教研組中的每個成員，各掃門前雪，那么對于自己
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