幼兒園科學(xué)活動計劃與幼兒園科研工作計劃-范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 如：怎么吃才健康、應(yīng)該怎么做等)。5） 活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習(xí)。二）認知發(fā)展科學(xué)1） 鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。1） 積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。一、班級情況分析一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。篇三：幼兒園科學(xué)活動計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。 總之科學(xué)教育活動的順利開展，離不開教師活動前的設(shè)計、活動過程中的組織與指導(dǎo)，教師的恰當指導(dǎo)能在充分體現(xiàn)幼兒的主體地位、在幼兒園的教育活動中，教師應(yīng)是活動的積極參與者，在組織活動的過程中，教師應(yīng)用自己對科技現(xiàn)象的好奇，去激發(fā)幼兒的興趣；用自己強烈的求知欲，去鼓勵幼兒鍥而不舍地進行探索；用自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，去引導(dǎo)幼兒樹立正確的科學(xué)觀等。 提問設(shè)計中還要有一定的層次性和靈活性 應(yīng)先從幼兒已有經(jīng)驗入手導(dǎo)入教學(xué)，然后再以提問的方式逐步加深，擴展內(nèi)容、使整個提問過程呈寶塔式結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)發(fā)展性原則。在提問設(shè)計上，要直指目標，提問要具體，要明確。五、活動的設(shè)計與組織中教師提問應(yīng)明確，利與幼兒思考。在分組教學(xué)、個別教學(xué)中，能夠使每個孩子都有足夠的操作材料與操作機會，有利于教師對孩子的組織與個別指導(dǎo)，堅持了個別指導(dǎo)。四、在活動的設(shè)計與組織中應(yīng)選擇不同形式。 幼兒在寬松、和諧的環(huán)境氣氛中，在心理上有安全感，就能使他們集中精力去嘗試和探索。利用游戲作為科學(xué)活動的導(dǎo)入，不僅能快速地激發(fā)幼兒的活動興趣，吸引幼兒的注意力，而且也能使活動的組織顯得自然、生動。請幼兒跳塑料圈越過障礙到玻璃瓶前，請小朋友試試用法寶能不能將瓶中食物取出，把食物放到小盒里。四）由游戲?qū)胗螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱⒆觽兺ㄟ^游戲來體驗和反映對社會生活的看法，體育游戲、角色游戲、智力游戲等等都和幼兒的一日活動密不可分。將故事這一形式運用到科學(xué)教育的導(dǎo)入活動中，可以很好地吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。幼兒見了便忍不住要去擺弄，我就說：請小朋友看一看、摸一摸、試一試你們面前放大鏡、印油，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒專心致志地擺弄起了面前的各種操作材料，很自然地就進入了探索的過程。 活動中的材料具有暗示性，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣。然后在下面的設(shè)計中讓幼兒知道這種吸水的現(xiàn)象是毛細現(xiàn)象，并想利用一個小細管插入水中來演示出水向上漲的過程，讓幼兒直觀地觀察這種現(xiàn)象，幫助幼兒理解什么是毛細現(xiàn)象，知道水原來是順著這個小細管向上升的，幫助幼兒提升一個知識經(jīng)驗。 只要有了興趣，就會有動力，有了動力才會有創(chuàng)新和成功。學(xué)前期幼兒由于年齡較小，自控能力差，心理具有不穩(wěn)定性，對任何事物都感興趣同時也易厭倦。幼兒園科學(xué)活動計劃與幼兒園科研工作計劃 范文匯編第 19 頁 共 19 頁幼兒園科學(xué)活動計劃對幼兒經(jīng)驗的形成有所干擾的材料?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也將幼兒科學(xué)教育列于重要的地位，明確指出 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望 。所謂 學(xué)源于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。例如：《神奇的小細管》這一活動中，設(shè)計中用一個 不小心水灑了，然后用紙擦，但是沒有擦干，然后請幼兒來想辦法幫我將水擦干 的情景引入，以激發(fā)幼兒的興趣，在此環(huán)節(jié)中讓幼兒利用自己的已有經(jīng)驗來支持他完成這個任務(wù)，因為幼兒平時都是用毛巾擦桌子，他有這個知識經(jīng)驗，知道毛巾能夠擦干水。二）由材料導(dǎo)入教育家布魯納說：學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。就像 神奇的指紋 這一活動中，我就提前準備了觀察指紋比較常見的用具，像放大鏡、印泥，透明膠、紙、筆，其目的是讓幼兒了解可以通過各種途徑去觀察、發(fā)現(xiàn)一種事物現(xiàn)象，擴展思維的靈活性?；顒又杏變耗芨鶕?jù)用不同的方法提取指紋充分發(fā)揮了幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)三）由故事導(dǎo)入故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，它以其典型的人物形象，曲折的情節(jié)，生動優(yōu)美的語言，深深地吸引著幼兒。將枯燥、單調(diào)的科學(xué)知識蘊含在生動的故事內(nèi)容中，就能使幼兒在情趣盎然的故事欣賞中自然而然地接受科學(xué)知識的熏陶。如在進行科學(xué)活動《幫助小動物》這一活動中，將戶外場地布置成為一個循環(huán)游戲的場所，請幼兒走過小路來到沙地前，請小朋友試試用法寶能不能將藏在沙子中的食物找出，把食物放到手中的小
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