【正文】 級(jí)課題《幼兒情感教育》的研究，開學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo)，努力完善課題實(shí)施效果。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。 如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師?；顒?dòng)延伸： 科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長(zhǎng)出苔蘚。因?yàn)槭浅睗癍h(huán)境，因此人們走路要小心。三、交流經(jīng)驗(yàn)——你找到了苔蘚了嗎？它長(zhǎng)在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。(出示圖形拼貼畫兩幅，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù)，他們還想和小朋友們一起玩游戲，小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)每個(gè)幼兒的胸前都貼有一個(gè)圖形寶寶的胸卡，教師引(好：)導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲，引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友?；顒?dòng)過(guò)程：播放音樂《我想有個(gè)家》，教師和幼兒手牽手輕輕走進(jìn)活動(dòng)室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)知興趣。四、總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物。教師巡回聆聽幼兒的講述，并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。（5）讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲等。（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。”北風(fēng)呼呼地刮著，森林里的小動(dòng)物們都找到了過(guò)冬的好方法，森林里更安靜了，大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來(lái)到。你怎么去睡覺呢？”青蛙說(shuō)：“我要冬眠了，整個(gè)冬天，我都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到了明年春天再出來(lái)，要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過(guò)冬的。秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜悄悄的。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料。第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物過(guò)冬興化市景范幼兒園朱麗娟活動(dòng)目標(biāo)：初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。再次引導(dǎo)幼兒導(dǎo)論：奶粉到哪里去了（溶化了）？最后，進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。先告訴幼兒糖和奶粉的區(qū)別。導(dǎo)入部分，我首先出示了白開水，請(qǐng)幼兒先觀察，后品嘗。師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！薄芭恐X不舒服，會(huì)打呼嚕。師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了？”好范文版權(quán)所有“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；（有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。［活動(dòng)過(guò)程］一、組織幼兒參觀有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料分組參觀，互相介紹。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的？”主題活動(dòng)?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。我便說(shuō)：“閉上小眼睛，才能睡覺覺?？墒且粋€(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我連忙說(shuō)：“董文靜說(shuō)的很對(duì)……”動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。［活動(dòng)準(zhǔn)備］和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。二、游戲活動(dòng)：“睡覺了”幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺的情景?！八X時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！睅煟耗銈兡挲g小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。課前我為幼兒準(zhǔn)備了一些糖和奶粉，為了讓幼兒能夠更好的觀察到溶化的現(xiàn)象，特意還準(zhǔn)備一只透明杯。在第二環(huán)節(jié)，將奶粉、糖加入到白開水中，讓幼兒品嘗。再將奶粉加入到白開水中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的變化（變白了）與其味道。啟發(fā)幼兒回家后，請(qǐng)爸爸、媽媽一起觀察和品嘗。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過(guò)冬》的故事。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說(shuō)