【正文】 。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據(jù)目標及幼兒的需要和已有經驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。之前，更多的教師認為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產生的一個活動。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。　　本學期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中，教師的科研水平也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三等獎。反思實踐實踐的改進進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量，遵循了以下原則：　　“以人為本”的管理原則　　新綱要提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。另外，只是由幼兒這里產生而教師預設明顯的活動也歸為生成活動?！　∫弧⒁詫ｎ}研討為切入點，轉變教師教育觀念　　本學期我們著重開展了一些專題研討?！　∫陨鲜俏覉@近幾年的教、科研工作，雖取得了一定成績，但還存在一些不足，愿各位領導專家給予指導，我們將揚長避短，再接再厲，向更高的目標邁進。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。大班的幼兒銜接工作研討等?！　「淖兘萄薪M組合形式，開展專題式研討活動。如最近開展的兩節(jié)研討課《會變的顏色》、《移動》，課前全園教師利用多種渠道，查找相關的知識背景，再集中分析教材，初步制訂活動目標，準備及教學策略，不僅讓執(zhí)教者受益匪淺，而且每位參與者都有不同的收獲。　　改變課程的研討形式，充分發(fā)揮教師教育資源的共享?！　〖訌娊虒W反思，不斷改進教育行為?！　∈紫雀淖兞藗湔n形式——先討論后書寫，同年級組的教師針對幼兒的實際情況，先集中討論教學活動的內容，目標、設計及準備，再根據(jù)不同經驗教師的要求分層管理。教師的言行舉止、校園的環(huán)境氛圍、社會的自然資源，無不體現(xiàn)著它們的教育價值，對幼兒的發(fā)展時時刻刻起著潛移默化的作用。更加注重發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的學習過程。這使我們受到極大的鼓舞。經過三年多的研究實驗，一套深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了。全園教師在新理念的指導下，積極開展一系列課改嘗試：　　加強園本課程建設，將課程綜合化、生活化。明確了幼兒教育應該具有整體性，要注重游戲、學習、生活三者有機地整合，“一日生活”都對幼兒發(fā)展具有重要作用，樹立了“生活卻教育，社會即學?！钡恼n程學習觀。同時，我們還在教研活動中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動反思等，這不僅是一種很好的學習方法，也是一種自信心培養(yǎng)的徐徑。為了營造學習氣氛，我園通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權利和義務。相信每一個教師都可能取得多方面的成功，放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教、科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀念，由管理轉向服務。帶頭總結經驗，撰寫論文。同時還要求園長、年級組長、骨干教師做到“五帶頭”——帶頭承擔教科研任務。以課堂教學為突破口，深化課程改革。教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經，根據(jù)所學經驗在本班級開展區(qū)域活動?！　￠_展主題教學活動和區(qū)域活動。當前，課題研究已經成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。下面我們從工作思路、課題研究、園內常規(guī)教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結一下。幼兒園教科研工作總結4篇　　本文目錄 幼兒園教科研工作總結 年度幼兒園教科研工作總結 市幼兒園教科研工作總結 市幼兒園教科研工作總結　　隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結束。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。　　做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。　　二、課題研究方面：　　本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。期間我們進行了大量的教科研工作。　　區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。本年度是繪畫基本功訓練?！　∥覀儼殉Ｒ?guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的?！　　奥犝n－說課－評課－議課