幼兒園教科研工作小結(jié)與幼兒園教科研工作總結(jié)-范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動態(tài)，提高教科研能力。同時還要求園長、年級組長、骨干教師做到五帶頭帶頭承擔(dān)教科研任務(wù)；帶頭學(xué)習(xí)教科研理論；帶頭作教科研交流；帶頭上教研課、示范課；帶頭總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。本學(xué)期我園的教科研工作在市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和全體教師的通力合作下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園教育目標(biāo)，以抓園本教研和園本培訓(xùn)為核心，在全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促保教質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展上下功夫，很好地發(fā)揮了教科研的服務(wù)、指導(dǎo)、決策等功能，有序地完成了各項任務(wù)，使我園的教科研工作又上了一個新臺階，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。8．繼續(xù)進(jìn)行科技教育的理論學(xué)習(xí)。比如說，科技成果匯報周。在實(shí)施中遇到問題可以進(jìn)行調(diào)整。中班二個，小班一個。小班語言不作要求。3．學(xué)科滲透方法形成規(guī)章。問題談話?？梢允悄骋粋€教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)?！敖袢諝庀蟆?。如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認(rèn)真解答幼兒的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設(shè)計，使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。本周小班有一個音樂活動設(shè)計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。逐漸開始重視科學(xué)過程的記錄。如以新的觀念實(shí)施教學(xué)時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。體現(xiàn)在以下幾個方面。通過研究方案的討論與學(xué)習(xí)、組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡報學(xué)習(xí)、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認(rèn)識，科技教育的一些基；礎(chǔ)觀念有所了解，同時教學(xué)理念有所改進(jìn)。比如說，認(rèn)為在觀察活動中，不應(yīng)對幼兒有太多了框定，而是應(yīng)該讓他們自由、開放地進(jìn)行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細(xì)致深入，語言也更完整流暢；同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學(xué)觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問題（王利平）。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。另外，教師開始注重自身的積累與學(xué)習(xí)，平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強(qiáng)。1．科學(xué)區(qū)的問題。1．科技教育環(huán)境的繼續(xù)創(chuàng)設(shè)。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍?！皢栴}樹”。內(nèi)容安排、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合?信息交流板。2．一日生活中的科技教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。隨機(jī)科技教育（散步時看看云
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