最新中央電大《個人與團隊管理》形考作業(yè)答案-全文預覽
【正文】 進展做出反饋評估 評估標準 評估一視同仁 提供反饋信息 作為未來工作的指導和借鑒作用 進行非正式評估 可以使個人與管理者雙方的溝通的機會 進行正式評估 自我評價、肯定成績，促進個人發(fā)展 。 團隊發(fā)展計劃 團隊成員 發(fā)展要求 方案 指導人員 開始日期 已完成 店長 店長的角色 工作職責與內容 COCO 6 月 1 日 未完成 店長的空 位 能力與素質 COCO 6 月 1 日 已完成 店長的技能 心態(tài)整理 時間管理 溝通技巧 COCO 6 月 1 日 已完成 店長 員工激勵 激發(fā)了類員工 STEVEN 7 月 未完成 如何授權 成員告誡的技巧 STEVEN 7 月 未完成 如何輔導 變領導的引導 STEVEN 7 月 未完成 店長 產品培訓 秋冬貨品概念 JASMINE 8 月 未完成 陳列藝術 賣場布局 陳列技巧 JASMINE 8 月 未完成 促銷管理 促銷藝術 JASMINE 8 月 未完成 店長 團隊管理 如何打造高績效 團隊 ERIC 9 月 未完成 配容管理 投訴管理 ERIC 9 月 未完成 商品管理 訂貨管理 遷貨管理 ERIC 9 月 未完成 《個人與團隊管理》作業(yè) 8 第八次：團隊激勵，第十二單元，團隊激勵第 4345 章，包括影響激勵的因素、激勵的技巧和全方位激勵。 根據“完成”欄中劃勾的數量，在任何時候你都可以知道計劃進行到了什么程度了。 （ 3） 整個團隊應該如何參與這些領域？ 定期召開團隊會議，加強團隊成員之間的交流，培養(yǎng)團隊成員之間融洽的關系。 指導：本練習要求你就團隊發(fā)展中需要優(yōu)先重視的領域與你的團隊進行討論，并做出一具行動計劃。 通過你嘗試各種技能和方法驗證學到的東西 然后填寫發(fā)展領導能力計劃的前兩列；我的優(yōu)勢和有待培養(yǎng)的方面。 評估角色 需要使用的領導角色列出各項內容 優(yōu)勢 在優(yōu)勢處打勾 弱勢 在有待改進處打勾 不具備 在需要開始培養(yǎng)處打勾 讓團隊知情 激勵員工工作 培養(yǎng)團隊成員 √ √ √ 使團隊充滿激情 工作授權 向團隊下達指令 √ √ √ 然后確定提升領導能力的計劃，你可以決定首先加強弱勢角色的培養(yǎng)。 所有的規(guī)章制度、投訴和紀律程序都是出于同一目的，你與同事談論這些話題的目的是避免這些問題的發(fā)生，從而使部門工作更順利，更的效。 指導： 學習本單元的過程中，你已經開始準備總結公司中結怨、紀律和申訴程序，現在是將所有事情整理到一起的時候了。 （ 1） 建立良好的人際關系，在一起工作的同事，事先將會議的內容要告知，參加人員。設法實現本單元前面兩章所做的練習中所定下的改進會議和書面交流的三種方式。例如，你想要： 總結一下團隊與客戶交往的信息，從中找出經驗，推薦一些更為有效的辦法； 提出改進行政事務的程序； 向上級經理提出一項建議； 進行其他有關事務。 第三部分：回顧 在一天的工作結束時，回顧你的計劃并問自己以下問題： 我達到了主要的目標了嗎？如果 沒有，這什么？ 達到了工作目標 我把所有工作做完了嗎？如果沒有，哪兒出了問題？ 做完了 我做了什
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