學(xué)習(xí)演講稿：學(xué)習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受與學(xué)習(xí)演講稿：學(xué)習(xí)-不吃苦不行匯編-全文預(yù)覽
【正文】 也是不參加競賽的人難以擁有的。我的目光也超越了競賽本身，超越了結(jié)果，從而能在競賽前夕比較從容地應(yīng)對遇到的各種問題。馮老師走后，父親說：“如果我還會回到講臺上，那么馮老師就是我的榜樣。我很幸運(yùn)，因為在參加競賽這個事之前，我有了一本好書，和兩個好老師。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，因為我偶然看到的這本書塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個人生境界上最偉大的超越。就在這個關(guān)頭，我看到了周國平先生著的《靈魂只能獨(dú)行》。區(qū)分強(qiáng)者和弱者的，不是命運(yùn)，而是困境和苦難，當(dāng)每個人都奮力反抗而沒有成效之時，弱者選擇屈從，強(qiáng)者決定在困境中換個方法繼續(xù)努力，超越困難，站到更高的高度。在我給朋友的一封信中寫著“我每次滿懷信心地做完培訓(xùn)題后，看著一成不變甚至下降的成績，我很自責(zé)，怪罪自己為什么沒有做對，甚至感覺那張試卷上滴著我的血……我到最后，陷入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成績，也在增加著我的壓力。但是，從現(xiàn)在看，我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違背了規(guī)律與常理。我對它的評價就是：在壓力中掙扎。這一階段，我也做出了人生中的許多第一次：xx年元旦，我頭次列出了我的新年目標(biāo)。這一階段，我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。分析化學(xué)中有的題很怪，這種滴定實驗以往從未聽說過，我就會想題上每一個步驟在滴定操作中都起到了什么作用。11月13日，在杜老師看完我上一周做過的試卷后，說我做的“還可以”。11月29號，杜老師無意問到的幾句話，我在回答中把我來鄭州上課是為了坐動車的出發(fā)點(diǎn)暴露無遺。我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清晰地分為四個時期。我把化學(xué)競賽遺忘了，也就迷失了自己。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高，傳到了馮老師那里。于是我選擇了留在許昌，安心地走高考的道路。我上初二就開始學(xué)化學(xué)、做實驗了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了競賽，把《無機(jī)化學(xué)》當(dāng)小說看，競賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學(xué)班?，F(xiàn)在想來，我以前沒少在這種心理的驅(qū)使下干沽名釣譽(yù)而得不償失的事。初中三年、整個高一和高二剛開學(xué)時，我都張揚(yáng)得找不到自己，做事不冷靜，總認(rèn)為自己了不起，知道的東西很多，而往往是掉板話說了一堆。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個人層次上。學(xué)習(xí)演講稿：學(xué)習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受與學(xué)習(xí)演講稿：學(xué)習(xí)，不吃苦不行匯編第 10 頁 共 10 頁學(xué)習(xí)演講稿：學(xué)習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受各位學(xué)弟學(xué)妹，你們好!我想趁此機(jī)會和你們分享一下我學(xué)習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受。我從以往的“學(xué)著玩著”，變?yōu)楝F(xiàn)在的確立以學(xué)習(xí)為終生事業(yè)的人生價值。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個性上。我以前的心理，我稱之為“山大王心理”，是很多在同齡人中表現(xiàn)出色的尖子生都會不經(jīng)意流露出的一種心理。盡管，在真正邁進(jìn)化學(xué)競賽這個領(lǐng)域之前，我也表現(xiàn)出許多不同于其他學(xué)生的特點(diǎn)，比如看大學(xué)教材，不按部就班地學(xué)習(xí)、不是特別扎實地做題、卻在許昌
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