試用生個人工作總結(jié)范文與試論工會組織在創(chuàng)建學習型企業(yè)活動中的定位與作用匯編-全文預覽
【正文】 斷“自我超越”的過程，同時也是持續(xù)提升組織的學習力和創(chuàng)造力的過程，這個過程只能越來越和諧、越來越完善，但永遠也不會有盡頭，而只能是一個有始無終的過程。要通過學習認識到，學習型組織并不只是片面地強調(diào)學習或有組織的學習，而是要讓學習成為每個職工的工作和生活方式，強調(diào)終身學習和終身教育，強調(diào)組織的發(fā)展需求和團隊學習實踐，不斷改善個人和企業(yè)的思維方式和工作模式，充分發(fā)揮職工的創(chuàng)造性思維能力，并讓他們在工作和學習中體驗到自身的價值。(一)、加強對學習型組織理論的學習和研究。學習型企業(yè)的創(chuàng)建活動為提升工會工作水平，培養(yǎng)高素質(zhì)、有能力的工會干部隊伍帶來了新的契機，工會組織應當把握機遇，主動出擊，以創(chuàng)建學習型工會和培育學習型工會干部為根本，帶領廣大職工會員積極投身學習型企業(yè)的創(chuàng)建過程，為整個企業(yè)形成濃郁的學習氛圍、保持旺盛的學習力和創(chuàng)新力、煉就過硬的競爭能力而發(fā)揮工會的獨特作用。新的形勢和任務對工會加強自身建設、搞好學習、做好工作提出了新的更高的要求。當今世界，高新技術(shù)迅猛發(fā)展，科技進步日新月異，特別是市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和就業(yè)競爭的加劇，使職工群眾提高自身適應能力的愿望和要求更為迫切，學習知識、技術(shù)和業(yè)務的熱情空前高漲。(二)、充分認識參與創(chuàng)建學習型企業(yè)活動是工會教育引導職工更新觀念、提高素質(zhì)，適應電力體制改革和市場競爭態(tài)勢的需要。工會應當為廣大職工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，利用職工圖書室、網(wǎng)絡培訓基地等學習培訓資源，組織職工開展讀書小組、學習沙龍、主題論壇、課題研討和培訓講座等形式多樣的學習活動。(一)、充分認識參與創(chuàng)建學習型企業(yè)活動是履行工會基本職責，推進工會工作不斷創(chuàng)新的需要。一、工會組織在學習型企業(yè)創(chuàng)建活動中的定位與要求創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項系統(tǒng)工程，為了實現(xiàn)企業(yè)的共同愿景，需要企業(yè)各部門和全體員工的共同參與。創(chuàng)建學習型企業(yè)是應對新世紀的各種挑戰(zhàn)，適應社會發(fā)展趨勢，提高企業(yè)綜合競爭力的迫切需要，是時代賦予的歷史使命。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。我在領導和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。記得初來學校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。在這里感覺有必要 在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉(zhuǎn)變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距?！边@是黨的十六大提出的關于全面建
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