【正文】 由。從上面簡單的回顧可以看出，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體工作一年多來取得的最重大成就之一，就是提出和實踐新的發(fā)展觀。（7）XX年1月，國務(wù)院發(fā)布了推進資本市場發(fā)展的九條意見，首次明確指出，要保護投資者特別是社會公眾投資者的合法權(quán)益，重視資本市場的投資回報；要采取切實措施，改變部分上市公司重上市、輕轉(zhuǎn)制，重籌資、輕回報的狀況，提高上市公司的整體質(zhì)量，為投資者提供分享經(jīng)濟增長成果、增加財富的機會。今后各省、區(qū)、市要統(tǒng)一使用人口統(tǒng)計中的常住人口計算人均GDP，并對歷史數(shù)據(jù)做同口徑調(diào)整。（4）XX年10月，中共召開了十六屆三中全會，審議通過了《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。（3）“非典”疫情，是XX年發(fā)生的一次特殊而重大的公共衛(wèi)生危機事件，痛定思痛，其中的教訓(xùn)也為社會各界所關(guān)注。（1）XX年初，國務(wù)院出臺了關(guān)于保障和維護農(nóng)民工合法權(quán)益的文件，針對部分單位和一部分雇主克扣、拖欠農(nóng)民工工資，以及在就業(yè)、子女上學(xué)等方面的歧視性做法，作出了明確要改正的指示。總結(jié)起來說，科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，正如曾培炎同志所概括的，它包含以下五個方面：堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的；保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則；實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀重要體現(xiàn)；實行統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀的總體要求。統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，切實關(guān)注和解決諸如失業(yè)、貧困等社會問題，才能保證經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會全面進步?！?0多年改革開放啟示我們：社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標，不是單純追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，而是在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上促進社會全面進步，促進人的全面發(fā)展；經(jīng)濟體制改革不僅要有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展，而且要有利于全面體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的要求，實現(xiàn)社會和諧和全面進步。第一課、導(dǎo)言（鄧聿文：中國經(jīng)濟體制改革研究會）（一）科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展觀，就是全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展觀。全面、協(xié)調(diào)是空間上的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，可持續(xù)是時間上的動態(tài)均衡。要在今后20年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩番，就必須保持一個比較高的發(fā)展速度?？茖W(xué)發(fā)展觀還體現(xiàn)了跨越式發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的辯證統(tǒng)一?？茖W(xué)發(fā)展觀也體現(xiàn)了總結(jié)歷史經(jīng)驗與解決現(xiàn)實問題的辯證統(tǒng)一?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持了馬克思主義主客體的辯證統(tǒng)一思想，堅持以人為本，堅持人的全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)材料科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于主體與客體的辯證統(tǒng)一。如上學(xué)年，我系邀請孫卓彩教授對中文專業(yè)教師進行關(guān)于漢語知識輔導(dǎo)。如：針對文秘專業(yè)的特殊性，我們采取平時彈性見習(xí)的方式提高實踐能力；讓園林園藝專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己的課程設(shè)計直接參與校園綠化工作。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為系部人才培養(yǎng)工作的主要目標，牢固樹立育人為本的教育理念。系部乃至學(xué)院建設(shè)的目標就是要為社會培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，而應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是多方面、多角度、多緯度的。因此,年輕教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),通過老教師的指導(dǎo),夯實理論基礎(chǔ),實現(xiàn)優(yōu)勢互補。要加強年青教師的培訓(xùn)力度,給他們提供更多的機會參與研討會和外出學(xué)習(xí)的機會。另外也要提醒青年教師注重學(xué)術(shù)成果的積累。要讓教師清楚一個教師師參加科研項目級別的高低和數(shù)量的多少，直接反映科研競爭力的大小、反映一個人科研能力的高低。長遠目標的實現(xiàn)以及“統(tǒng)籌當(dāng)前利益和長遠利益”的方法給我們以頗多深思。實施教學(xué)團隊建設(shè)計劃。深入研究和推動教研室的工作對于基礎(chǔ)部教學(xué)及其功能的發(fā)揮意義重大。認識來源于實踐的需要?！皩θ嗣襁M行政治教育這就是我們的旗幟，這就是整個哲學(xué)的意義?！奔磭@培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的目標；擺正課程建設(shè)與課堂教學(xué)的關(guān)系、科研工作與教學(xué)工作的關(guān)系；更新教育思想、更新課程體系、更新教學(xué)模式；加強制度建設(shè)、加強課程建設(shè)、加強師資隊伍建設(shè)、加強實踐基地建設(shè)；重過程、創(chuàng)特色、看效果。同時，領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余生活，同青年教師一道參與，以縮小彼此之間的感情距離，了解越多，理解越深。同時每個人都有自己的自尊心、弱點及難言之隱，如果處理問題或談話中冒犯了這些敏感之處，就容易引起人與人之間之間的感情沖突。第三，充分發(fā)揮學(xué)校的特色專業(yè)或拳頭學(xué)科的專業(yè)固有優(yōu)勢，把學(xué)科開發(fā)作為科研的主要內(nèi)容，尋找科研工作的突破點。營造良好氛圍，加強集體協(xié)作根據(jù)不同專業(yè)特長，積極吸收青年教師進入教學(xué)團隊，實行教學(xué)團隊集體備課制度，可以克服青年教師教學(xué)思路不夠清晰、教學(xué)經(jīng)驗不足，通過集思廣益、博采眾長，教學(xué)信息共享，教學(xué)經(jīng)驗互補，從而依靠集體的智慧和力量提高備課質(zhì)量，為上好可作積極的準備。創(chuàng)設(shè)事業(yè)平臺，提供表現(xiàn)機會在長期的學(xué)校教育環(huán)境熏陶下，青年教師具有強烈的精神文化需要，“教學(xué)相長”，教育教學(xué)的實踐激發(fā)出強烈的創(chuàng)造欲與成就感。（二）進一步加強師資隊伍建設(shè)基礎(chǔ)部40歲以下青年教師43人，35歲以下青年教師39人，占67%。三、解決問題的措施設(shè)想（一）加強部門領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)走出去，向兄弟高校學(xué)習(xí)部門發(fā)展的經(jīng)驗?？蒲谐煽儽∪醯脑蛞皇欠敝氐慕虒W(xué)任務(wù)沖擊了科研工作時間，絕大多數(shù)教師疲于奔命地忙于教學(xué)工作，教學(xué)工作壓力很大，沒有時間靜心搞科研。從學(xué)生評教結(jié)果顯示，個別教師存在亟需跟進教學(xué)方法或夯實專業(yè)理論功底等問題。第二，教學(xué)運行保障機制即主要是制度建設(shè)的問題。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力存在問題的原因主要是管理經(jīng)驗不豐富，主要是在日常工作中，對基層單位過問很少，關(guān)心少。研究課題的級別太低、課題項目的數(shù)量太少；教師的學(xué)術(shù)成果一般，論文質(zhì)量一般，所發(fā)的期刊學(xué)術(shù)水平一般；科研成果在生活中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用少。二是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)班子注重學(xué)習(xí)以及自身的廉潔，但領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力還有待提升。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研報告基礎(chǔ)部根據(jù)《宿遷學(xué)院開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》、《宿遷學(xué)院開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段實施方案》的工作部署，基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合基礎(chǔ)部工作實際，設(shè)計確定了“教師科研能力提升與部門科學(xué)發(fā)展”、“培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、提升教育教學(xué)質(zhì)量與部門科學(xué)發(fā)展”、“青年教師成長與部門科學(xué)發(fā)展”、“部領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的狀況與問題”等主題進行調(diào)研。切實關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的成長，幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難，切實解決后顧之憂。積極開展技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，增強學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。改革和完善管理辦法，確保課堂教學(xué)秩序和教學(xué)效果。積極組織教師承接科研課題，鼓勵教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文。進一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，強化教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。對于不能勝任教師崗位工作的，要考慮以適當(dāng)方式進行流動。要為教師的成長搭建必要的平臺，提供適當(dāng)?shù)臋C會。要求每位內(nèi)聘教師制定學(xué)歷進修或職稱晉升規(guī)劃并督促其實施。其次，要加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，包括思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)，要嚴格要求自己，要在系風(fēng)建設(shè)中起帶頭作用和表率作用。但畢竟辦學(xué)歷史較短，辦學(xué)的軟硬件條件和環(huán)境還存在進一步改善的空間。但是，在英語四級、計算機二級、考研等方面與兄弟系相比差距較大，且少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，綜合素質(zhì)較低，就業(yè)競爭力差，不能滿足創(chuàng)新型人才的要求。如教學(xué)文案不齊全、講授方法不新穎、現(xiàn)代教育技術(shù)運用不恰當(dāng)、語言基本功不過硬、教學(xué)板書不規(guī)范、教學(xué)組織缺章法、年青教師缺乏工程實際訓(xùn)練、年青教師指導(dǎo)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)能力較差等。我系教師年齡分布呈啞鈴型，兩頭大中間小，缺乏中堅力量，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。目前我系在加快發(fā)展上存在許多難題，如學(xué)科與專業(yè)建設(shè)缺乏學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，科研工作起步艱難，教研和科研成果太少等等?！诳茖W(xué)發(fā)展上辦法不多，有效性不強。我系領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)敬業(yè)，勇于開拓，嚴格管理，勤政廉政，積極倡導(dǎo)“務(wù)實、進取、高效、和諧”的八字系風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)取得一定成績?？茖W(xué)發(fā)展觀的作風(fēng)建設(shè)思考與科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)材料匯編第 37 頁 共 37 頁科學(xué)發(fā)展觀的作風(fēng)建設(shè)思考為扎實做好我系深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的各項工作，根據(jù)葛院長在我院深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話精神、宿遷學(xué)院有關(guān)文件的要求和相關(guān)工作部署，七系結(jié)合自身實際，認真制定了《宿遷學(xué)院七系開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》、《宿遷學(xué)院七系開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段實施方案》，成立了系工作小組和機構(gòu)。二、七系在科學(xué)發(fā)展方面存在的主要問題通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)七系在科學(xué)發(fā)展方面存在許多問題，經(jīng)歸納整理，梳理出下列5個主要問題。盡管我系堅持系中心組學(xué)習(xí)制度，按學(xué)院要求開展學(xué)習(xí)活動，但學(xué)習(xí)的主動性、系統(tǒng)性和深入性不夠，對科學(xué)發(fā)展觀的理解和應(yīng)用都不到位?！谄平獍l(fā)展難題，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展上沒有取得大的突破。但是，我系教師年齡結(jié)構(gòu)不合理和缺乏學(xué)術(shù)帶頭人問題較嚴重，已經(jīng)制約了我系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的提高。但發(fā)展不平衡，部分教師尤其是年青教師存在課堂教學(xué)的規(guī)范性不夠，教學(xué)質(zhì)量不高等問題。曠課、遲到早退、考試作弊、打架斗毆、泡網(wǎng)吧、夜不歸宿等惡習(xí)得到了有效遏制，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)成績進一步提高，精神面貌煥然一新，綜合素質(zhì)不斷提高。從軟件上看，辦學(xué)理念先進，運行機制靈活。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識，提高理論水平，提高駕馭全局的能力，提高引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的水平。另一方面要加快現(xiàn)有教師的培養(yǎng)步伐，不斷提高學(xué)歷層次，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)。鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)造詣和專業(yè)水平。此外，要建立合理的流動機制，增強師資隊伍的活力。用特色專業(yè)建設(shè)推動教學(xué)工作上質(zhì)量，出人才，促進科研工作上水平，出成果。積極推動以老帶新工作，爭取為每位年青教師配備高級職稱的導(dǎo)師，積極呼吁學(xué)院規(guī)范傳幫帶活動，落實傳幫帶政策，充分發(fā)揮兩個積極性。，不斷增強學(xué)生綜合素質(zhì)要加強對學(xué)生的正面教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，積極倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，使學(xué)生進一步明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，提高實習(xí)效果，搞好實驗室開放，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和工程意識。為教師走進實驗室，熟悉實驗儀器設(shè)備，開展科研活動提供方便。鼓勵學(xué)生成才。尤其是青年教師成長中還存在各種問題需要解決。四是建院以來基礎(chǔ)部教師主抓教學(xué)，但教師的科研成績較弱。經(jīng)過一段時間的座談、走訪和個別交流，發(fā)現(xiàn)一部分青年教師對教師職業(yè)認識不夠、工作目標不明確、缺乏腳踏實地的精神、教學(xué)經(jīng)驗不豐富，受挫后易產(chǎn)生不滿情緒、科研干勁不足。在鉆研業(yè)務(wù)上還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。即有的教師不能正確處理“我”和學(xué)生的關(guān)系，或不能正確處理與同事與集體的關(guān)系，或以自我為中心不按制度