讀《班主任突圍》：帶著愛與智慧去突圍-全文預(yù)覽
【正文】 級熱衷于此）的陰影，提出了文管的一套辦法，且能心安理得。他很肯定某校在強化班級管理上的努力，但也一針見血地指出了這種做法了諸多弊病。但是，兵法不能解決所有的問題。沒有愛，就沒有教育，一段時間以來，這成為我們心中的信念！在管理的路上，我們也不缺乏管理，我們有班級公約，我們有打分制度，我們還一度為此津津樂道。制度，是冷冰冰的；笑容，往往又是蒼白的。而學(xué)生們只能是表面的應(yīng)從，而產(chǎn)生虛假的管理繁榮。好心，并不一定能辦成好事??！多少的家庭溺愛，造成了一個又一個的悲劇呢？愛，是需要智慧的。就像過分的愛容易形成溺愛一樣；就像過多的管理容易產(chǎn)生冷漠一樣。從“自主管理”，到“學(xué)生心理”、“班級心態(tài)”、“家校合作”、“享受教育”，一連串的班級故事，演繹了最真實的師生情懷。他在書中，用最真誠的語言與最真實的記錄，再現(xiàn)了自己在班主任崗位上的奮爭與收獲，作為一
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