特級教師孫雙金：靜心讀名著——學(xué)習(xí)范文與特級教師支教培訓(xùn)演講稿匯編-全文預(yù)覽
【正文】 景，同時也使他能夠站在一個更廣泛的背景下審視教育的問題。他跟我描述了他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，“我一有空，就想捧一本書、一本雜志看看，睡覺之前看一看、休息之時看一看、工作之余看一看。這個積淀不只是思想、文化的積淀，還有實踐的積累。他還形象得把這一學(xué)習(xí)過程看作是“坐冷板凳”，這是需要具備堅強的毅力和平靜的心態(tài)才干做到的。他不但向書本學(xué)習(xí)理論，更向身邊的人學(xué)習(xí)一切有用的東西。其中一位女老師這樣說道“我經(jīng)?？吹綄O老師在辦公室里備課、看書，跟著收音機在練習(xí)說普通話，跟別的老師在學(xué)寫一手漂亮的粉筆字。他把大量的學(xué)習(xí)時間布置在周末、節(jié)假日和寒暑假。過年的時候，他也沒出門，就呆在家里把他從學(xué)校帶來所有的書都看完為止。他充沛利用一切課余時間，向?qū)W校圖書館借了很多的中外名家名著，如饑似渴地一本一本把它們啃完。真正開始自身讀書是從上師范的時候。至于早期在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，因當(dāng)時正處于文革時期，各地都在搞階級斗爭，教育相對來說不被重視，同學(xué)在學(xué)校里學(xué)不到什么東西。因此，他一有空就跑到大姐夫家去借小人書來看，這樣一來，把他家所有的小人書都看遍了。因家在農(nóng)村，家長知識文化水平不是很高，他們沒有時間看書，也沒有看書的習(xí)慣，家里也就沒有藏書。對于一個人的發(fā)展來說，有一種特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境和融入其中的學(xué)習(xí)意識是至關(guān)重要的。每個人的智力增加、情感發(fā)展都不開學(xué)習(xí)。孫雙金早期的家庭環(huán)境沒有為他提供一個良好的學(xué)習(xí)條件。后來，他大姐成家之后，他發(fā)現(xiàn)大姐夫家里有很多的小人書，這些小人書都是講述各種歷史故事且圖文并茂，很吸引他的注意。甚至后來他養(yǎng)成了每天晚上都要聽完一段廣播之后才干入睡的習(xí)慣。我雖然當(dāng)時考試成果比較好，但并不知道收獲了多少知識。在讀丹陽師范時，他閱讀了大量的文學(xué)名著。有一年放寒假，他從學(xué)校里帶了很多書回家，至從跨進家門之后就呆在房里夜以繼日地看書，沒有出去玩過，以至他家和近的同學(xué)都不知道他已回家了。在工作初期，孫雙金滿腔熱情地投入到令他興奮的教學(xué)工作中去，但仍然不忘在工作之余堅持學(xué)習(xí)。在我與他共事的幾位老同事訪談中，他們都紛紛提到孫雙金在學(xué)校工作時的早期學(xué)習(xí)情景。他每讀一本書的時候，都要求把書中的內(nèi)容融進自
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