中學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 頭人；聞慶昌等24人被評(píng)為市、縣骨干教師；洪虹等12人被評(píng)為市、縣教學(xué)能手；許雅瓊、莊紅梅等7人被評(píng)為市教壇新秀。學(xué)校還為老師搭建展示成果的平臺(tái)，如研究論文在校報(bào)上刊登，推薦到專業(yè)期刊上發(fā)表等，同時(shí)加大了對(duì)教育教研的獎(jiǎng)勵(lì)性投入。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，新置三間集體備課室，在組內(nèi)聽課之后，集中進(jìn)行評(píng)課和對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容的研討，做到了定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高了集體備課的實(shí)效性。成立語數(shù)外中心備課組，統(tǒng)籌三個(gè)年級(jí)三年一貫的語數(shù)外教學(xué)。今年我們先后組織教師近到本市的xx中學(xué)、鄰市的xx中學(xué)，北上徐州，南下寶應(yīng)、南京、常熟、鎮(zhèn)江、無錫等地的名校學(xué)習(xí)。在上級(jí)有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，全面提升師能。一手抓專業(yè)，確保專業(yè)高分過關(guān)，一手抓文化，確保文化上線和專業(yè)匹配。高二、高三年級(jí)本著“打造尖子生，轉(zhuǎn)化邊緣生，培育藝體生”的思路，在分類輔導(dǎo)上下大功夫。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、中層教干定位聽課、教研組集體聽評(píng)課制度。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，學(xué)校于XX年12月26日面向全縣組織教學(xué)開放日，高一、高二語數(shù)外三科，共12位教師向全縣共開設(shè)了12節(jié)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂教學(xué)改革，并請(qǐng)縣教研室教研員進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。為此，學(xué)校專門成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔課改小組核心成員，制訂了《跟崗學(xué)習(xí)、待崗制度》?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型課堂”教學(xué)改革經(jīng)過趙曉娟校長(zhǎng)一年多的試驗(yàn)，本學(xué)期我校全面推開。充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，每位校長(zhǎng)分管一個(gè)年級(jí)，不僅要對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，還與年級(jí)主任一樣擔(dān)負(fù)直接責(zé)任。根據(jù)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，年級(jí)組迅速將目標(biāo)分解到各班級(jí)，我在全校教職工大會(huì)上與各位年級(jí)主任簽訂了責(zé)任狀，年級(jí)主任分別與班主任簽訂了責(zé)任狀。一、精細(xì)教學(xué)管理，推進(jìn)課改抓質(zhì)量我校牢固樹立質(zhì)量興校的理念，規(guī)范教學(xué)行為，務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，z省北淮中學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極策應(yīng)縣委、縣政府教育振興三年計(jì)劃，力戒空談，崇尚實(shí)干，樹立質(zhì)量第一意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，打造“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”課堂，努力探索建立教學(xué)質(zhì)量提升的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)具體情況，為各年級(jí)制定了目標(biāo)：本屆高三XX年高考應(yīng)屆本科上線要達(dá)320人以上，力爭(zhēng)清華或北大有1人突破；高二年級(jí)XX年高考要達(dá)400人，確保清華或北大有1人；高一年級(jí)XX年高考要達(dá)450人，力爭(zhēng)清華或北大有2人突破。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制，建立了校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)、中層捆綁考核的管理機(jī)制。課堂是師生生命價(jià)值意義所在，只有課堂高效才能讓師生生命價(jià)值得以體現(xiàn)，課堂教學(xué)改革也是北淮中學(xué)走出生源困境，提升教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型課堂”真正突出“以學(xué)
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