軸對稱教學(xué)案例及反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，感知這兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突破了教學(xué)難點。：“你能從定義中得知如何判斷兩個圖形是否成軸對稱嗎？你還能得出什么？”學(xué)生回答，交流。：“我們身邊有這樣的圖形碼？”學(xué)生聯(lián)想，回答，交流。設(shè)計意圖：通過各種有趣的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會知識，方法的運用，感知圖形美。學(xué)生判斷，回答，交流。設(shè)計意圖：讓學(xué)生從定義中得知軸對稱圖形的判斷方法，讓學(xué)生真真意義上從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。教師指導(dǎo)，板書。師生評價。教師板書。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的概念并會運用概念識別和判斷軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解軸對稱和軸對稱圖形的概念，會識別和判斷軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱。，相互混淆。軸對稱教學(xué)案例及反思教材分析教學(xué)要求：通過學(xué)生的動手操作、觀察、想象
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