學校課程文化建設(shè)學期工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 加大獎勵力度，保障課題推進 學校還從實際出發(fā)，將課題研究工作納入教師績效考核中， 在原有基礎(chǔ)上修改并完善了《教師科研工作考核表》，凸顯課題研究的地位，加大課題研究的分值， 激勵 教師投身教育科研，推進課程文化建設(shè)的研究。學校 課程文化建設(shè)學期工作總結(jié) 我校課題所指的“課程文化”，是指構(gòu)建以課程為中心，以教師、學生為課程主體，以三類課程深入建設(shè)為載體，以課程校本化為開發(fā)項目，以 “ 有效性、選擇性、針對性 ” 為課程文化內(nèi)涵，統(tǒng)整教育科研、課程改革、師資培訓(xùn)，構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展為目的的課程改革與開發(fā)實踐的學校文化。 確立試點主學科 鑒于我校參加一期課改和二期課改實驗的教師大量集中于語文學科，因此 在仔細 討
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