學(xué)校課程文化建設(shè)學(xué)期工作總結(jié)(文件)
【正文】 文教材第二、四、六、八、十冊的細(xì)化后的課標(biāo)，分別就語文的字詞句篇等各項能力作了細(xì)致具體的要求。 建立 課題 研究 檔案 制度 。 2021 年 7 月 。我們重視對過程性資料的收集和整理，主要有：典型教案、課堂實錄、各種調(diào)查、評價記錄、典型事例、學(xué)習(xí)筆記、通過文獻(xiàn)檢索等渠道所獲得的相關(guān)課題信息、動態(tài)的有關(guān)資料、階段性計劃、 心得體會、教學(xué)隨筆、資料性照片、音像資料、課件，等等。為 此，我校形成了一系列的制度，如： 建立 課題研究的例會制度。為了讓這一活動順利開展，事前我 們做了許多工作。但是，隨著一次又一次的專家來校交流、討論、切磋，大家的意見得到了統(tǒng)一，目標(biāo)也在這一次次的磨合中越來越明確。深入開展校本培訓(xùn)，先后邀請專家來作講座 。
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