校本研訓工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 過程，自發(fā)、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動性大大增強從而達到“終身學習”。另外由項目負責人高秋潮引導教師觀察解讀幼兒自主游戲的策略，讓教師在研訓目標的正確理解下觀察解讀幼兒自主游戲。副園長負責校本研訓項目的具體工作與規(guī)劃，包括項目書的起草、制定、實施、收集和整理活動資料并及時上傳園本博客，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者。隨著課程改革，提倡將游戲的自主權(quán)還給孩子放手游戲之后，教師如何更好地回應和支持幼兒游戲？教師們困惑、頭疼甚至有時抵觸，因為這不僅涉及到方法和經(jīng)驗問題，更反映教師的教育理念和專業(yè)水準。校本研訓工作總結(jié)隨著學前教育的改革與發(fā)展，提倡將游戲的自主權(quán)還給
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