【正文】 cout題目名稱 : stu[i].counameendl。 cout年齡 : stu[i]. ageendl。 } else { cout******************************endl。 北華航天工業(yè)學院課程設計報告 9 while((stu[i].stuids)!=0amp。 int i=0。 default: cout輸入錯誤 ,請重新輸入 !endl。 case 3: ()。 switch(c) { case 1: ()。 int c。 cout** (2)根據姓名查詢 **endl。 //輸入判斷 i++。 cinstu[i].technology。 cout關鍵詞 :。 coutendl。 cinstu[i].specialty。 cout班級 :。 coutendl。 cinstu[i].stuname。 while(ci) { c++。) { loop: cout學號 :。 char sign。 } ()。 for(int i=0。 abort()。 } ()。 myfilecountendlendl。 北華航天工業(yè)學院課程設計報告 6 (,ios::out|ios::binary)。 //顯示信息 void write(int n)。 //按題目名稱查詢信息 void alter()。 //查詢信息 void searchsid()。 //實現技術 }stu[50]。 //專業(yè) int couid。 //姓名 char sex[2]。如圖 31 示。添加學生信息函數 void add()，查詢信息函數 void search ()，按學號查詢函數 void searchsid()，按姓名查詢函數 void searchsname()， 按題目編號查詢函數 void searchcid()，按題目名稱查詢函數 void searchame()；修改信息函數 void alter() 。 （ 7）保存功能：可將當前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。 （ 5）刪除功能：主要實現對已添加的學生和課程設計題目記錄進行刪除。如果添加了重復記錄，則提示數據添加重復并取消添加。 北華航天工業(yè)學院課程設計報告 2 第二章 需求分析 2． 1 問 題描述 課程設計題目包括：編號、名稱、關鍵詞、實現技術、人員數（由幾個人來完成）等信息。 2. 技術層面的支持 Microsoft Visual C++ Microsoft Visual studio2021 1． 2． 2 課程設計的意義 通過此次課程設計，清晰的掌握 C++語言的基本知識并能熟練的應用進行編程。 （ 2）基本掌握面向對象程序設計的基本思路和方法。 本文利用 Microsoft的 Visual C++ (類和函數，數組，對象等 )編寫程序，實現了用戶對課程設計選題的管理操作 。 （ 7） 保存功能 ：可將當前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。 （ 5）刪除功能：主要實現對已添加的學生和課程設計題目記錄進行刪除。如果 添加了重復記錄，則提示數據添加重復并取消添加。 北 華 航 天 工 業(yè) 學 院 《基于 C++的面向對象程序設計實例》 課程設計報告 報告題目： 課程設計選題管理系統(tǒng)設計 作者所在系部： 計算機科學與工程系 作者所在專業(yè)： 計算機應用技術 作者所在班級： 11512 作 者 姓 名 ： 王杰 指導教師姓名： 斯慶巴拉 完 成 時 間 ： 2021620 北華航天工業(yè)學院教務處制 北華航天工業(yè)學院課程設計報告 2 課程設計任務書 課題名稱 課程設計選題管理系統(tǒng)設計 完成時間 2021/6/20 指導教師 斯慶巴拉 職稱 教師 學生姓名 王杰 班 級 11512 總體設計要求和技術要點 課程設計選題管理系統(tǒng)設計 課程設計題目包括：編號、名稱、關鍵詞、實現技術、人員數（由幾個人來完成）等信息。添加記錄時，要求學號和編號要唯一。 （ 4） 編輯功能 ：可 根據查詢 結果 對相應的記錄進行修改 ，修改時注意學號的唯一性。能按課程設計題目名稱統(tǒng)計出學生選擇該題目的人員的信息。 課程設計成果 1．課程設計報告 2．源程序代碼 北華航天工業(yè)學院課程設計報告 3 摘 要 在當前的 各大 高校課程 設計選題管理 系統(tǒng)中， 為了方便管理、查詢、修改與統(tǒng)計相關信息，一般都會將學生、課程設計題目等信息進行編號存儲， 所以 就必須擁有一套完善的并且適合自身特點的信息化管理系統(tǒng)，以實現對冗雜的 課程設計題目信息與學生信息 的管理目的，還可以 提高效率，方便同學們選題 。 關鍵詞： 系統(tǒng) 設計 類 函數 數組 文件操作 北華航天工業(yè)學院課程設計報告 4 目錄 摘 要 .................................................................................................................... 1 第一章 緒論 ........................................................................................................ 1 1． 1 課程設計的目的 ................................................................................... 1 1． 2 課程設計的背景和意義 ....................................................................... 1 1． 2． 1 課程設計的背景 ...................................................................... 1 1． 2． 2 課程設計的意義 ...................................................................... 1 1． 3 課程設計環(huán)境 ....................................................................................... 1 第二章 需求分析 ................................................................................................ 2 2． 1 問題描述 ............................................................................................... 2 2． 2 功能要求 ............................................................................................... 2 2． 3 問題的解決方案 ................................................................................... 2 第三章 系統(tǒng)設計 ................................................................................................ 3 3． 1 數據設計 ............................................................................................... 3 3． 1． 1 類設計 ...................................................................................... 3 3． 1． 2 函數設計 .................................................................................. 3 3． 2 結構設計 ............................................................................................... 3 3． 2． 1 系統(tǒng)流程圖 .............................................................................. 3 3． 2． 2 界面設計 .................................................................................. 4 第四章 系統(tǒng)實現 ................................................................................................ 5 4． 1 類實現 ................................................................................................... 5 4． 2 函數實現 ............................................................................................... 5 4． 3 主函數實現 ......................................................................................... 14 第五章 系統(tǒng)測試 .............................................................................................. 16 5． 1 模塊測試 ............................................................................................. 16 5． 2 課程設計過程中遇到的問題 ............................................................. 22 總 結 .................................................................................................................. 22 致 謝 .................................................................................................................. 22 參考文獻 ..............................................