20xx六年級語文老師下學期工作計劃-全文預覽
【正文】 學生掉隊。
，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現在的學習中去。首先要從整體上把握總目標和階段目標。習作感情真實，詳略得當。
、運用資料的基本方法。
，抵制不文明的語言。
，敢于發(fā)表自己的意見。
，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
，課外閱讀總量不少于25萬字。
，進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
(二)閱讀
、流利、有感情地朗讀課文。
三、本學期教學目標
(一)識字與寫字
。學生來源于本地和外來務工人員的子弟，素質不一，基礎參差不齊。20xx年，加油!
老師工作計劃(三)
一、指導思想
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確。
閱讀書籍，實現課堂教學“五過關”
認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內化，促進自己業(yè)務素質的提高。三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。每一堂課，我都會要求自己依據教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網搜集相關優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。在教學的過程中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。我認為這是轉化后進生的良藥。
教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
優(yōu)化教學手段，積極使用電教(全學期不少于全冊教材的80%)，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。要恰當安排教學的序。能在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。
樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育?？傊?，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。
三、教學要求：
課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。
老師工作計劃(一)
一、學情分析：
本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。下面是小編整理的關于六年級語文老師的工作計劃，歡迎閱讀參考。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。課例包括4~5篇課文?！翱谡Z交際其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。
通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。
學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。
在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。
認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等
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