20xx六年級上冊心理健康教育計劃及教案-全文預覽
【正文】 。
：對昨天的時間安排情況有的同學不夠滿意，那么應該如何有效第安排時間呢? ，并將討論結果寫在小白板上。
，相互交流。
，經驗與問題有哪些。
情感目標：幫助學生初步了解只有將時間規(guī)劃并運用的好，學習效果才會更好。如果你也希望如此，就需要在合理安排時間方面多下工夫了。
。做快樂的事情時，就會覺得時間過得快；悲傷或者有壓力時，會感覺到時間過得很慢。請大家想想，在做什么事的時候，會覺得時間過得特別快？什么時候覺得時間過得比較慢呢？ 。
：短短的一秒鐘時間，我們能做什么呢？ ，并要得出結論。在這個過程中，請你不要出聲不要動，靜靜體會。
能力目標：幫助學生了解掌握時間的意義與重要性。有利的歸因習慣需要借著經常地練習來建立。
，在第23頁橫線上寫出適合自己的歸因語句。
。
二、發(fā)展活動：好想法 好結果 教師說明：上次課我們初步了解了歸因方式對學習態(tài)度和成果的影響。不久后，小王也來到了這家公司，剛一進門，小王就高興的很，他想：“這里的人都還沒有電腦，真是我開辟新市場的好機會！”結果是小王又為公司做成了一筆大生意。
課時安排：一課時 教學過程： 一、 準備活動：電腦推銷員的故事 教師說明：同學們，先聽老師給大家講一個電腦推銷員的故事吧！ ，邊看圖邊聽教師講故事。
第五課 成功的階梯 教學目標： 知識目標：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難后的快樂。每個人的理由可能各不相同，帶給自己的感受和結果也會有所不同。
（1）你知道這些人都遭遇了什么事情嗎？ （2）你是如何來判斷的呢？ ： （1）自己是不是也有考試成績不理想的時候？ （2）當時自己的心情如何？ （3）考試成績不理想時，自己通常會認為是什么原因造成的？ ，討論甲、乙、丙、丁、戊幾位同學在成績不理想時的想法。
。
教學重難點：幫助學生調整積極樂觀的心態(tài)既是重點也是難點。
四、活動評價： 教師引導學生閱讀學生用書第12頁的評估表，要求學生根據活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
三、綜合活動： 。
（2）全班一起再從文章中檢查尚未列出的有關Who的問題。
。
（二）六問法 《這頭牛是誰的？》上畫出重點。
，比較小萱畫重點的方式有什么不同。
，介紹是否與漫畫中的小萱有同樣的經歷。
情感目標：輔助學生發(fā)展自己的閱讀策略。今天，我們又學習到新的記憶方法了，同學們只要經常加以練習，一定能形成個人良好的學習技巧。
教師小結：學習方法中的學問是不是很多？如果善于發(fā)現、總結和運用，你的學習能力會大大提高。
，將“中國航天事業(yè)的發(fā)展”再制成不同的圖表。
。
，看書上的圖。
能力目標：鼓勵學生善用記憶方法增進學習效果。
三、綜合活動： 。
；學生將背誦時間記錄在學生用書第3頁。
，說明復誦法的意義和實際操作方法。
3背誦結束的同學請舉手示意，待半數學生舉手后，全班暫停背誦。
，自己的情形像李明還是像小杰。
情感目標：幫助學生調整學習心態(tài)，提高學習興趣和信心。因此，在心理健康教育中要切忌“德育化”傾向，避免將心理健康教育變成直接的道德教學，失去間接德育滲透的優(yōu)勢。
、教學中滲透心理健康教育 把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。
：根據小學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。六年級上冊心理健康教育計劃及教案
心理健康教育教案 （小學六年級上冊） 授課教師：朱偉清 學校：樂昌市第四中學 六年級上冊心理健康教育教學計劃 （20202020學年度第一學期） 樂昌四中六（1）班 朱偉清 一、指導思想 認真貫徹《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強青少年的思想道德建設。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
具體目標：初步制訂出適用于本校情況的心理健康課教材，將每周的心理健康課切實有
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1