20xx八年級下思品教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 答問題的習(xí)慣。
重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
學(xué)生審題能力不強，答題時不仔細審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對題目的理解偏差造成的答非所問。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。個人隱私受侵害時的法律救濟
受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容
財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰
消費者享有的權(quán)利
公平是社會穩(wěn)定的“天平”
正義與公平的關(guān)系
(二)教學(xué)難點
人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別
公民行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力
尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強法律意識，遠離暴力
提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力
初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。教學(xué)進程
五、教學(xué)進程
日期 預(yù)期進程 執(zhí)行進程
第一周 ★人民當(dāng)家作主的國家 √
第二周 ★我們享有廣泛的權(quán)利
第三周 ★公民的義務(wù) ★忠實履行義務(wù) √
第四周 ★生命與健康的權(quán)利
第五周 ★同樣的權(quán)利 同樣的愛護 ★人人享有人格尊嚴權(quán)
第六周 ★肖像和姓名中的權(quán)利
第七周 ★隱私和隱私權(quán)
第八周 ★尊重和維護隱私權(quán)
第九周 ★知識助我成長 ★珍惜學(xué)習(xí)機會
第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試
第十二周 ★財產(chǎn)屬于誰
第十三周 ★無形的財產(chǎn)
第十四周 ★我們享有“上帝”的權(quán)利
第十五周 ★維護消費者權(quán)益
第十六周 ★公平是社會穩(wěn)定的“公平”
第十七周 ★★正義是人類良知的“聲音”
第十八周 ★自覺維護正義
第十九周 ★期末復(fù)習(xí)
第二十周 ★期末復(fù)習(xí)及考試
八年級思品教學(xué)計劃篇二 一、教材簡析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。作為一個負責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給
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