數(shù)據(jù)庫課程設計報告-學生作業(yè)管理系統(tǒng)-全文預覽
【正文】 薩師煊，王珊 ． 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 ． 第二版 ． 北京：高等教育出版社， [4] 李 強 ， 魏崢 ， 李素朵，曾忠平 ． 動態(tài)網(wǎng)頁設計 教程 ． 北京 ：中國鐵道 出版社， 2021 [5] 李應偉，姚素霞，景麗 ． 數(shù)據(jù)庫高級教程 (C篇 )．北京： 清華大學 出 版社 ， 2021 指導教師評語 學號 1071301232 姓名 張良秋 班級 計算機 1072 選題 名稱 學生作業(yè)管理系統(tǒng) 序號 評價內(nèi)容 權重（ %） 得分 1 考勤記錄、學習態(tài)度、工作作風與表現(xiàn)。 30 合計 指導教師（簽章）： 年 月 日 。 30 3 報告的格式規(guī)范程度、是否圖文并茂、語言規(guī)范及流暢程度；主題是否鮮明、重 心是否突出、論述是否充分、結(jié)論是否正確；是否提出了自己的獨到見解。 在最 后，我要感謝機房的工作人員，他們不辭辛苦的為我們打掃衛(wèi)生，整理機房。同時 也要感謝實驗室的工作人員，為我們提供了一個良好的實驗環(huán)境，使我 能安心的完成課程設計的內(nèi)容。的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在接近一周的日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。 學生作業(yè)管理系統(tǒng) 張良秋 8 總 結(jié) 課 程設計 是培養(yǎng)學生綜 合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。 《 數(shù)據(jù)庫 原理及應用》 課程設計 7 教師模塊 教師在正確登錄后，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到教師的主頁面，如圖 所示 。 口令驗證模式 作業(yè)管理 登錄模塊 管理員模塊 學生模塊 教 師模塊 學 生 注 冊 教 師 注 冊 用 戶 管 理 班 級 管 理 課 程 管 理 信 息 維 護 信 息 維 護 上 傳 作 業(yè) 查 看 作 業(yè) 布 置 作 業(yè) 批 改 作 業(yè) 學生作業(yè)管理系統(tǒng) 張良秋 6 圖 學生注冊頁面 圖 教師注冊頁面 學生模塊 學生在正確登錄后，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到學生的主頁面，如圖 所示。 開始 用戶登錄 合法？ 用戶選擇服務 選擇退出？ 執(zhí)行服務操作 退出 Y N Y N 《 數(shù)據(jù)庫 原理及應用》 課程設計 5 圖 業(yè)務過程圖 5 系統(tǒng)使用說明 系統(tǒng)主要分注冊模塊、登錄模塊、學生模塊和教師模塊。不能讓用戶隨意的刪除和更改數(shù)據(jù)。 表 31 學生信息表 (student) 域名 含義 數(shù)據(jù)類型 例子 備注 stuid 學生學號 char(50) 1071301207 主鍵 stuname 學生姓名 char(50) 陳道友 stusex 學生性別 char(2) 男 stugrade 學生所在年級 char(50) 大三 stuxueyuan 學生 所屬學院 char(50) 計算機工程學院 stuclass 學生 所在班級 char(50) 計算機 1072 stuphone 學生 電話 char(50) 15152828970 stu 學生 郵箱 char(50) stuadress 學生 地址 char(50) 淮安 教師信息表 (teacher)：包含所有教師的個人信息，定義如表 32 所示。 3 將概念模型轉(zhuǎn)換成關系模型 將 ER 模型轉(zhuǎn)換為關系模式 (1) 學生實體集可以轉(zhuǎn)換為關系： Student(stuid,stuname,stusex,stugrade,stuxueyuan,stuclass,stuphone,stu, stuadress) stuid 表示 學生 學號 ， s
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