20xx幼兒園秋季保教工作總結-全文預覽
【正文】 的觀念、意識、能力得 到了顯著提升。 按照園務計劃定期組織開展教研活動， 本學期重點圍繞藝術領域 (音樂、 美術) 目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略， 通過優(yōu)質課的評選觀摩活動開展了園本教研。深入班 級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進 的努力工作下， 幼兒園保教工作在做穩(wěn)、 做實上大顯成效， 保教質量進一步提升。本學期園本課題教研中，學習了各自領域的目標、內 容與要求，進一步明確研究方向與任務。 繼續(xù)發(fā)揮教研組的輻射帶動作用。 加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業(yè)務素 質，學習討論→實踐觀摩→反思總結，培養(yǎng)學習型教師，促進教師成 長。 從觀念上理解師德的重要性， 從行動上更加做到嚴守師德， 通過加強日常巡視嚴格管理，督導教師日常行為規(guī)范。講述自己工作中 愛的故事。 這學期進行了教師職業(yè)道德培養(yǎng)， 通過園內開展師德論壇的學習 活動，實踐交流，總結出園內“如何將師德滲透一日工作中—教師行 為要求”。發(fā)揮骨干教師及班組作用，帶動新、老教師共同 成長。關注每個環(huán)節(jié)的教 育，促使保教質量得到進一步的提高。 每人開學初認真制定成長計劃， 指明前進的方向。像教師組分為年輕教 師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不 同的情況制定相應的學習指導， 針對各組出現(xiàn)不同的共性個性問題分 層指導，收到了一定的效果。在工作中樹立服務意識， 為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業(yè)務上堅持深入一線悉心指 導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增 進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激 發(fā)了工作的積極性。 協(xié)調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各 負其責，人性化管理。 加大管理督導力度， 日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進肯定教 師的成績成長，積極投入新的工作。 同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規(guī)培養(yǎng)的內容與重 要性，老教師鞏固并培養(yǎng)堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與 要求學起，做到爛熟于胸。以班級為單位確立班 級幼兒常規(guī)， 依據(jù)園內教師工作規(guī)程規(guī)范各環(huán)節(jié)教師工作。 嚴抓保教日常工作， 規(guī)范教師工作常規(guī)、 遵守各項制度。 使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不 是只局限于部分孩子的演出上。引導教師關注教 育中的細節(jié)，抓住每個教育的點培養(yǎng)幼兒，促進其發(fā)展。 本學期保教工作重點放在了： 加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發(fā)揮 年級組長和班長的一線管理作用。加強教研工作管理，提高教師參與教研 的積極性，培養(yǎng)研究型教師。2020幼兒園秋季保教工作總結 熱心對待工作，真心呵護幼兒。資料共分享，我們負責傳遞知識。堅持以人本管理為指導，進一步規(guī)范教 師工作常規(guī)，提高業(yè)務水平。在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以 人為本的量化科學管理。規(guī)范一日生活常規(guī)。 為每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學習進步。
一 規(guī)范、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面發(fā)展。并深入各年 級組各班指導常規(guī)工作，梳理規(guī)范活動各環(huán)節(jié)。加強這方面的工作指導尤為迫切，主 任和保健醫(yī)都下到一線，從實際操作中幫助指導，指導教師培養(yǎng)常規(guī) 一定要從幼兒年齡特點教育目標出發(fā)，循序漸進不要過于急躁。 繼續(xù)做好各項常規(guī)工作評價標準， 獎懲細則。
二 本部門從管理策略上， 做到了量化管理、 嚴格各項指導評價活動， 充分體現(xiàn)以人為本的科學的管理。 這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性， 合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。 根據(jù)教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人 在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。 發(fā)展教師的個性特長和教育教學
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