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20xx年高一班主任學(xué)期工作計劃-全文預(yù)覽

2024-11-20 00:14 上一頁面

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【正文】 期為學(xué)校、社會做好事,產(chǎn)生很好的效果。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標(biāo)語等),大力弘揚正氣,營造健康向上的班級氛圍,形成良好的班風(fēng)。我會和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo),注重與學(xué)生談心交流,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級的時間規(guī)定,不遲到不早退。尤其是晚自修的紀(jì)律,必須要狠抓嚴(yán)抓,牢固樹立”紀(jì)律促學(xué)習(xí)”的觀念。利用各種機會,從不同的渠道了解每個學(xué)生的情況,特別是性格特點和心理健康狀態(tài),與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
  四、本學(xué)期工作要點:
  確立班級奮斗目標(biāo)
  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進的動力。
  三、班級基本情況:本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體。因此,作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦,勤思考,根據(jù)班級的實際情況,及時調(diào)整工作思路、方法,和工作重心。
  俗話說:“好的開端是成功的一半”。
  第17周:迎接藝術(shù)節(jié)。
  第12周:學(xué)會感恩,由班主任負(fù)責(zé)。
  第7周:主題班會《我的未來不是夢》,由班主任負(fù)責(zé)和主持。
  第4周:紀(jì)律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。
  第1周:建立班團干部班子,逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。
  ,共同做好學(xué)生工作。
  三、基本任務(wù):
  (清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。再針對他們所處的年齡階段和心理特點,多思考,多想些辦法,找到適合他們的教育方法。二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。 ( 二 ) 這些干部都是同學(xué)們自己再三比較、權(quán)衡后推舉出來的,因此干部同學(xué)工作過程中遇到的阻力較少。在這個集體之中,班干部起著核心作用??梢?,只要建立了良好的師生關(guān)系,主動親近學(xué)生,取得了學(xué)生的信任,就能及時化解學(xué)生的心結(jié),做學(xué)生思想工作也會事半功倍。借此機會了解一下學(xué)生進校后對學(xué)校和老師的要求,生活上有什么問題需要解決,給予學(xué)生最大程度的幫助。這時,班主任噓寒問暖的關(guān)愛,或是幫助解決生活中的一些問題,會讓學(xué)生很受感動。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣,以后班級管理中就輕松多了。這樣學(xué)生會認(rèn)為你很重視他,從而為班級工作開展帶來了便利。
  (三)“勤記”:作為高一新生班主任要及時了解每一位學(xué)生工作量很大,同時也容易忘記和混淆,因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理,記錄在案,最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個學(xué)生綜合檔案。入學(xué)后,還要善于“察看”新生的言行,了解其個性。
  二、具體措施:
  及時了解新生情況,做實干型班主任
  古人云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。
20xx20xx年高一班主任學(xué)期工作計劃(一)  一、指導(dǎo)思想:
  伴著收獲的喜悅,我又將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。下面是范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于20xx20xx年高一班主任旭學(xué)期工作計劃的相關(guān)資料,供你參考。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。
  (一)“勤看”:新生還未入學(xué)時,先要認(rèn)真“查看”學(xué)生的檔案,對學(xué)生的家庭住址、成員,有無特長等基本情況作一個大概了解。其次,還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過去。特別是新生入學(xué)時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,并要對上號。及時發(fā)
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