【正文】 的同學(xué)回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的 ......）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用 公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。沒幾天活動就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終 我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級三班和四班的語文。同時，頂剛實習(xí)也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)： 工作能力：在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做 出貢獻。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng) 新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我?guī)е邼c忐忑抱著課 本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。而我 們每個禮拜也會去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實際中揚長避短。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。另外在這里 ,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的?樣獨立上崗啦，并不用要人幫忙啦。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。 是的，頂崗實習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。三是在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 。在實習(xí)過程中，積極肯干， 虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。 二、實習(xí)內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。不僅是進行了一次良好的校外實習(xí) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、實習(xí)的心得體會 剛開始去村村委會實習(xí) 的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學(xué)生身上肩負的使命。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事 情，也讓我收獲了很多知識，學(xué)會了許多技能。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟損失。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。由此可以看出管理學(xué)這門學(xué)科的應(yīng)用面之廣。我們成功的靈 魂在于聚集最優(yōu)秀的人才，包括世界上最好的記者和作家，并使大家創(chuàng)造性地 思考和工作 ” 。例如許多著名品牌都制定了其長遠 的營銷戰(zhàn)略：可口可樂公司的長遠目標宗旨就是 : “ 我們致力于長期為公司的股 東創(chuàng)造價值， 不 斷 改 變 世界， We refresh the world。 TOWS 矩陣是一種系統(tǒng)分析的概念框架， 這種分析有利于把外界的威脅和機會及組織內(nèi)部的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合起來。然后，我們需要將一切計劃轉(zhuǎn)換成預(yù)算，包括學(xué)費、生活費等等。首先，我們需要認識到出國讀書的機會以及因此所帶來的機遇等，然后，我們就需要設(shè)定各方面的目標，如選擇國家以及就讀的專業(yè)領(lǐng)域等。 如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計劃工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最基本的。作為當代大學(xué)生，我認為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的一些學(xué)生會工作乃至今后步入紛繁 的社會， 適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證，而激勵便是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住 人心的重要措施。 我想這便成了我們每個今后涉及管理這方面的必不可少的參考！ 在談到領(lǐng)導(dǎo)時，老師也同樣不遺力的講述了優(yōu) 秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點： 1，在做 決定時，下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容； 2，在做決定時，下屬必須深信他的要 求和組織的宗旨是一致的； 3，在做決定時，下屬必須深信他的要求跟他本人的 興趣是一致的； 4，在做決定時，下屬在體力和精力上應(yīng)能予以配合，職權(quán)的行 使不能逾越他們的能力和服從范圍。如果一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法 可能是錯誤的。還有就 “ 信息管理 ” ，這是一個 新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應(yīng)當今社會的發(fā)展而提出的。首先是 “ 道 德 與社會責(zé)任 ” ，我想無論是 那門課，這都是非常非常重要的，在這個競爭異常激烈的社會， “ 道德與責(zé)任 ” 便成了我們在這個社會能夠得以生存的關(guān)鍵。 2：改善心智模式（ improving mental modls） 。 一 個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。這一章里，我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理學(xué)榜樣。 我先說明， 我寫的算不上什么 “ 體會 ” 只能算是 “ 心得 ” 罷了。分權(quán)， 是指決策權(quán)在組織系統(tǒng)中較低層次的一定程度的分散。并 從管理者的組織行動上克服溝通障礙 . 具體的做 法請參考教材 224 作業(yè)（四） 從教材中找出五個關(guān)鍵詞，并加以解釋 1．管理：是管理者為有效地達到組織目標，對組織資源和組織活動有意識、有 組織、不斷地進行的協(xié)調(diào)活動。溝通前 要對溝通目標進行分析 ,問問自己能否改變王經(jīng)理的態(tài)度 。其次王經(jīng)理是小型家族企業(yè)經(jīng)理 ,又是負責(zé)研發(fā)工作的 ,他根本沒有管理理念 ,也不關(guān)心楊瑞對人力資源管理的見解 。 總而言之，現(xiàn)代企業(yè)決策的這些特點隨著社會的進一步發(fā)展不但不會改變或削弱，而且還有愈演愈烈的趨勢。雖然在那個時候，領(lǐng)導(dǎo)者周圍也有不少幕僚機構(gòu)，但這種幕僚機構(gòu)在決策中的作用則很小。 由于企業(yè)規(guī)模和市場規(guī)模的不斷擴大，當今決策客體已變得越來越復(fù)雜。決策之后， 也必定是時過境遷。要正確的決策，單憑個別決策者的個人經(jīng)驗和直覺必將使決策面臨著極大的風(fēng)險。據(jù)美國有關(guān)資料統(tǒng)計，這種轉(zhuǎn)化在第一次世界大戰(zhàn)之前為 30 年，第一次與第二次世界大戰(zhàn)之間平均為 16 年，第二次世界大戰(zhàn)以后平均為 9 3 年。企業(yè)規(guī)模和生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴大使企業(yè)出現(xiàn)了新的特點。 。 在 入 侵 者 ， 已 經(jīng) 有 進 入 ， 變?yōu)轱@在的競爭者， 比如， 蘋 果公司推出的 IPHONE， 谷歌 Android手機 HTC Dream 或者可以稱為 G1， 以其推出的新概念及憑借自 身雄厚的資金實力，使手機業(yè)競爭更加激烈。 管理既是科學(xué)又是藝術(shù)！管理象一臺運轉(zhuǎn)的機器，它遵循著它的運作模式，但是在機器陳舊的時候就需要改進和維護，從而為企業(yè)進行更好的服務(wù)，這時就產(chǎn)生了藝術(shù)，而管理步伐中的細小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是藝術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時也是一門最好的藝術(shù)?。?！ （二）綜合實踐題（提供案例僅供參考） 走訪學(xué)校 ? 答 :屬 于 中 層 管理者 . . 答 擔 任 副 校 長一職 . 答 :教師 30 人 ,學(xué)生 800 左右 . . 答 :勝任其工作要具有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力 ,教學(xué)能力 . ，并記錄下來 答 :上課 ,組織學(xué)校會議 . 作業(yè)（二）（提供案例僅供參考） 一個行業(yè)內(nèi)部的競爭狀況取決于五種基本競爭作用力，即行業(yè)競爭對手，潛在入侵者，替代品生產(chǎn)商，買方，供應(yīng)商。有些管理者懂管理理論，但不會做人的工作，結(jié)果與愿望相反，有些管理者可能不是很懂理論，但會做工作，結(jié)果與希望相一致。因此說管理是一門藝術(shù)也不足為過。而是多姿多彩的全面的管理。財務(wù)管理，工商管理等課程，這 是大家有目共睹的事實。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。 管理科學(xué)作為社會科學(xué)的一種，是長起以來人門在管理實踐中的經(jīng)驗總結(jié)、和 發(fā)展。何況現(xiàn)在的大學(xué)里也在開設(shè)經(jīng)濟管理。理論上的管理。 ” 因為一個企業(yè)管理者 必須統(tǒng)帥全局、為企業(yè)的長期發(fā)展作謀劃，必須身先士卒和有縝密的思維。因為管理是對人的管理，而不是機器，所以要講究方式方法，這就是藝術(shù)了。 自然，管理是在人類經(jīng)濟社會活動中的一項職能，從科學(xué)的角度來說，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從藝術(shù)角度來看，則有具體的管理藝術(shù)，特 別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時一些微妙的變化 ……所以說管理既是科學(xué)也是藝術(shù)。其中，諾基亞的市場占有率較高?，F(xiàn)代人，對手機的需求越來越大，要求也越來越高，其市場潛力良好， 同時，由于各企業(yè)之間的價格競爭，使手機價格不斷下降。在今天的歷史條件下，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決 策出現(xiàn)了非常鮮明的時代特點 : 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，大工業(yè)生產(chǎn)的時代早已到來。 當今世界是一個多變的世界，和傳統(tǒng)的社會環(huán)境相比，今天的社會環(huán)境變化速 度越來越快，從一個科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力 的周期愈來愈短。 隨著企業(yè)規(guī)模和市場規(guī)模的不斷擴大；產(chǎn)品、市場關(guān)聯(lián)性的不斷加強，決策的復(fù)雜程度越來越深。 決策環(huán)境的快速變化，必然對決策的時間和速度提出了新的要求，今天的決策已經(jīng)不可能像過去那樣，通過長時間的收集資料、調(diào)查研究、分析認證、決策 這種 “ 一看、二慢、三通過 ” 的程序來進行了，這樣必定要坐失良機。也就是說，整個的決策時間將變得越來越短。這就是，決策的影響面越來越大 在前工業(yè)時代，由于決策客體的規(guī)模小、變化慢、關(guān)聯(lián)少，所以管理決策主要由個別的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)者進行個人 決策，決策也多以領(lǐng)導(dǎo)者的個人經(jīng)驗和判斷為主要依據(jù)。為防止決策失誤，決策技術(shù)被更廣泛地應(yīng)用，主觀判斷的成分越來越少，決策己經(jīng)成為了一種主要依靠決策 技 術(shù)的群體決策。 4 案例分析 楊瑞的苦惱 答題 1. 從 兩 個 方 面 看 ,首先楊瑞剛剛走上工作崗位 ,一周時間就提出三個問題并下 了 結(jié)論 ,有些倉促 。如果不離開這個企業(yè)就必須克服溝通障礙 .具體的做法請參考教材 224—226 頁 . 例如 1)做好充分的溝通 準備 ,把上次提出的三個 問題與小型家族企業(yè)的現(xiàn)實聯(lián)系起來 ,明確一個重要的近期能做的問題 。楊瑞走 上工作崗位才一周時間 ,她必須通過認真的調(diào)查研究去了解企業(yè)需要什么 ,王經(jīng)理需要什么 . 4. 王經(jīng)理在這個小型家族企業(yè)里是負責(zé)研發(fā)工作的 ,為了企業(yè)的生存與發(fā)展他 應(yīng)該接受并認真考慮楊瑞提出的問題與建議 ,學(xué)習(xí)管理理念 , 提高管理者素質(zhì) 。 3．分權(quán)：集權(quán)，是指決策權(quán)在組織系統(tǒng)中較高層次的一定程度的集中。我學(xué)習(xí)，是因為，我認為我將來就是一個 企業(yè)家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是 “ 人才 ” ，然而，間接面對的就 是“ 管理 ” ，曾 聽 說 過 “ 天時不如地利，地利不如人和 ” ，這句話也從側(cè)面說明了 管理的重要，因為，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，我修了這門課。 第一：了解了這門學(xué)科的組成：《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展，古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理。 其次，管理者中的 “ 人際技能 ” ，這又映證了 “ 天時不如地利，地利不如人和 ”。 老師在總結(jié)這一章時，提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見： 1：自我超越（ pemonal mastey） 。 第二：了解了這門課的一些基本思想。這一點是當今社會非常流行的，因為現(xiàn)代社會的 發(fā)展就是面向世界，面向未來，面向 21 世紀。在提到?jīng)Q 策時，老師曾說了兩句他人的名言： “ 做一