20xx幼兒園保教工作計劃3-全文預覽
【正文】 發(fā)揮教研組、備課組的小陣地作用，自主開展富有特色的班組、教研組研討活動、實踐活動以及交流展示活動，形成互相學習、互相借鑒、互學共進的研討氛圍。建立自培、互培相互滲透的培訓模式，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
本學年度第一學期工作主要目標是：以現代管理理論為指導，加強保教過程管理（質量監(jiān)控的過程管理、一日活動的過程管理、教研活動的過程管理等），加強保教目標管理，不斷在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的階梯式循環(huán)中，實現高質、高效的教育管理效益；認真學習、貫徹國家《幼兒園工作綱要》、二期課改課程方案、新課程指南，深刻領會教育的新理念、新思想、新方法，并滲透到探索型主題活動、區(qū)角活動的實踐研究中去，解放思想、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，努力使課程體現探究性、自主性、生成性，幼兒發(fā)展體現自主性、參與性、積極性、創(chuàng)造性；以教研組建設為重點，構建立體型教研工作結構，形成造血型教研工作模式，即通過線面的立體溝通，迅速把各類有關信息傳遞給教師，從而更新思想、更新知識、更新教育技能，；以教育科研為突破口，增強科研意識，運用各種先進的理念，針對幼兒園特色教育課程，采用科學的策略方法，開展教育科學研究和實踐活動，從而更好地為形成辦園特色、全面實施素質教育服務；以《幼兒生成問題和教師回應策略的實踐研究》、《創(chuàng)設幼兒生成性運動環(huán)境的實踐研究》為切入口，以科研引教研，以教研促科研，形成教研、科研相互促進，共
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1