幼兒園保教工作管理與幼兒園保教工作計劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。二、保教工作的目標(biāo)體系 幼兒園的保教目標(biāo)是對幼兒身心全面發(fā)展 的保教過程中用以帶動整體保教工作進(jìn)程 的可操作性目標(biāo) 保教目標(biāo)的內(nèi)容：把保教高層領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)換為操作性 較強(qiáng)的的程序性的決策。 學(xué)習(xí)提高。 科學(xué)決策 做好選人、 做好選人 用人工作。 。一、幼兒園保教管理的組織機(jī)構(gòu) 保教管理的高層組織機(jī)構(gòu) 保教管理的中層組織機(jī)構(gòu) 保教管理的基層組織機(jī)構(gòu)保教高層管理機(jī)構(gòu)： 角色定位： 保教管理的高層管理組織機(jī)構(gòu)是 指院長這一級，這是保教管理的最高指揮部。 在幼兒園工作安排上要體現(xiàn)保中有教，教中有保。保與教在保教工作系統(tǒng) 中的各自作用與相互聯(lián)系性 保和教在保教工作系統(tǒng)中所起的作用側(cè)重點(diǎn)是不同的，保， 更多的生活環(huán)節(jié)中占優(yōu)勢，作用明顯，但兩者在幼兒的一 日生活中，是教中有保，保中有教，保教相結(jié)合、包含、 滲透，構(gòu)成成分的有機(jī)聯(lián)系。 為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。 1)過分強(qiáng)調(diào)幼兒園為家長服務(wù)的任務(wù)。： 在著一些錯誤、偏差，主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)： 過分強(qiáng)調(diào)幼兒園為家長服務(wù)的任務(wù)。 為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。 可見，保和教的概念既有獨(dú)立的含義，又有相互交 叉包含的關(guān)系，兩者并不時截然分離的，保教結(jié)合 是一個整體的概念。三、在幼兒園管理中實(shí)施保教結(jié)合原則應(yīng)注意的問 題 在思想上使每個教職中充分認(rèn)識保教結(jié)合的內(nèi)容與 自已工作的關(guān)系。 發(fā)揮正確的管理導(dǎo)向作用，對一日活動的整體效益 進(jìn)行檢查評定?！ ?、用人工作。 科學(xué)決策?！ ??！ ??！ ∪?、幼兒園的保教工作細(xì)則 生活活動 衛(wèi)生保健活動 游戲活動 教學(xué)活動幼兒園教科研管理的內(nèi)容與措施 1)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 陶藝 英語 電腦 2)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與指
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