【正文】 培 養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 (二 )圍繞實(shí)際問題開展教研。要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動， (讓教師每人選擇 1—— 2 亮點(diǎn) )及時有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細(xì)心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員 。 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以 進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑 。 二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化 。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。學(xué)期末每人上交 23 篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。 本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。 11 月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。 1 通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn)。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不 斷探索。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教 育教學(xué)論文和案例。通過教研組交流。每班交幼兒園一份 加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在 實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。 二、教研工作。針對不足再上一次教育活動。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)： 10 月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》幼兒園指導(dǎo)綱要 157— 170 頁以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想 和教育理念相差甚遠(yuǎn)。 中班期末匯報活動 教師期末評估。 十一月份： 1，教師技能比賽：創(chuàng)意手工比賽及各年級幼兒早操活動創(chuàng)編 健康，社會與藝術(shù)領(lǐng)域小組教研活動的學(xué)習(xí)和開展。 5，召開家長會。 九月份： 中、大班的親子秋游活動。 五、 2021學(xué)年下學(xué)期主要工作安排： 八月份： 教師政治學(xué)習(xí)，師德培訓(xùn)，及園所保教、教研工作計劃的安排。 （ 2）有重點(diǎn)、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進(jìn)幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。通過保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。 （二）堅持保教并重，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。 針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對計劃。 本學(xué)期我們將在上學(xué)期的“數(shù)學(xué)活動如何深入生活”的基礎(chǔ)上，立足于《教師在數(shù)學(xué)活動中教學(xué)方法的有效運(yùn)用的實(shí)踐與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點(diǎn)主要是教師在數(shù)學(xué)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，數(shù)學(xué)教學(xué)中的指導(dǎo)策略。 我們要求老師在教材實(shí)施過程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際情況關(guān) 注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、計劃和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，注重園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆（主題活動實(shí)施小結(jié)）、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學(xué)期參與一個教學(xué)研究課題，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例。 （ 3）落實(shí)教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮教師的最大潛能，推進(jìn)教師整體性專業(yè)化成長與個性化成長。 （ 2）抓教研組長隊伍建設(shè)。 五、具體工作和措施： （一）加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長。 加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。 、繼續(xù)做好保教工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。 四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)： 在教研組隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的教師還不 成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。存在的問題： 幼兒園中班、大班早操活動在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展。 三、上學(xué)期主要取得成績和存在問題： 主要成績： 在各位老師的積極配合下，我園被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第二名。幼兒園保教工作計劃 第一篇：幼兒園保教工作計劃 20212021 學(xué)年第一學(xué) 期保教工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律 ,進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境 ,讓孩子們在愉快的游戲活動中 ,體驗(yàn)社會生活 ,鍛煉交往能力 ,培養(yǎng)合作精神。 本學(xué)期，由于幾名教師的加入，在原來各組配班的人員上會有所調(diào)整，另外在興趣班老師的任務(wù)分配下也會有所調(diào)整，也請各位老師積極配合我們的工作安排。 在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展幼兒園早操活動設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動編 排在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展。 共同性活動實(shí)施過程中，教師對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導(dǎo)不夠及時，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情況，共同性主題教學(xué)對本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有一定差距。 借鑒上學(xué)期早操活動研究的經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)在的小中班