人教版小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 同階段不同側(cè)重。(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。五年級下:現(xiàn)在進行時。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學(xué)習和鞏固48個音標。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。學(xué)生通過學(xué)習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。第三冊:要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫。如:?如果不是,哪里出現(xiàn)了問題?為什么??怎樣判斷??怎樣判斷??哪里不一致?為什么?,你自己最滿意的是什么?不滿意的是什么?為什么?,哪些地方你會有不同的處理方法?六、復(fù)習本冊只安排了四個單元的學(xué)習內(nèi)容,兩個評價活動,有六周的復(fù)習時間。評估教學(xué)效果,反思教學(xué)過程:教學(xué)活動結(jié)束以后,教師有必要回顧教學(xué)情況,反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進的方面等,為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習,辦好墻報,進行聽說訓(xùn)練,每班都要搞好英語角活動。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花 、A B C不同等級。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。學(xué)生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)。在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。能聽懂、會吟唱6首歌謠能聽懂、會唱6首歌曲。并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習單元。特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。人教版小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)
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