20xx五年級第二學期語文工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能
順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化
在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
(三)單元重點、難點
第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。生字表(一)是要求認識的200個字?！白x讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。
努力做好復(fù)習鞏固，單元測試，考后析卷工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。
五、 本學期采取的教學措施。 部分學生閱讀范圍較廣，語言能力強，作文較好。 本班學生能聽寫字詞句，學會了音序查字法，部首查字法，能借助拼音學習字，詞，從而閱讀課文。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。說，有條理，語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。
，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。讀記由認讀字組成的詞語。一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。生字表
(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點“。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇?！ 《?、教材基本結(jié)構(gòu)
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組：“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
五年級下學期語文工作計劃篇一 一、指導思想
本冊教材以義務(wù)教育小學語文教學大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導思想，通過語文學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎(chǔ)。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。拓展”四部分組成。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。為了便于識字，課文中的生字注本音。
。
(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。
，粗知大意。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。
，能抓住要點。
，在制訂計劃、開展活動、進
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