20xx《環(huán)境科學與人類文明》公選課教學實踐及經(jīng)驗總結(jié)-全文預覽
【正文】 教學效果。27分：參加了調(diào)查，且工作量較大，數(shù)據(jù)較詳實，報告有一定的分析、總結(jié)）。平時成績以課堂出勤、作業(yè)及課外調(diào)查報告為依據(jù)，而期末理論考試成績以期末閉卷考試為依據(jù)。在教學過程中的一個普遍現(xiàn)象就是，學生上課到課率較低。例如在講授環(huán)境與文明的關系時，提出“幾大世界古典文明（古印度、古埃及、古巴比倫）為什么消亡？”這些具有一定思想深度的問題，能抓住學生的注意力，提高學生的學習興趣。第三篇重點闡述可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟及低碳經(jīng)濟等經(jīng)濟、社會發(fā)展模式的內(nèi)涵和意義，總結(jié)了當代人類尋求文明和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑?！ ♂槍ι鲜瞿繕?，本課程內(nèi)容從歷史文明與環(huán)境問題的發(fā)展入手，沿著歷史發(fā)展軌跡，探索不同歷史階段環(huán)境問題的特征和根源，在揭示環(huán)境問題的根源基礎上提出從源頭消除環(huán)境問題的措施。人才培養(yǎng)是大學最本質(zhì)的職能，而且大學是按照專業(yè)方向培養(yǎng)專業(yè)人才，學生在大學期間需要學習大量的基礎課程及專業(yè)課程，對非環(huán)境專業(yè)的學生而言，學習環(huán)境專業(yè)知識的時間有限，而將環(huán)境保護相關課程作為全校性公選課開設，為培養(yǎng)和提高當代大學生的環(huán)保意識提供了契機?！ ￡P鍵詞：環(huán)境意識；公選課；教學內(nèi)容；教學方法；教學考核 中圖分類號：？搖 文獻標志碼：A 文章編號：16749324（2020）14023103 自上世紀70年代以來，隨著各級環(huán)境保護部門的成立及系列環(huán)保法律法規(guī)的制定，我國環(huán)保工作得到了逐步發(fā)展，但是由于工農(nóng)業(yè)高速發(fā)展，環(huán)
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