【正文】 以上的字不能講五個以上的字4.不能獨立行走不能獨立行走3.當(dāng)站立或行走時，不能把足平放在當(dāng)站立或行走時，不能把足平放在地上地上2.1.1歲半小兒 (xiǎo 233。不會說單字如媽媽，爸爸等不會說單字如媽媽，爸爸等4.第九十七 頁 ，共一百六十一 頁 。不能咿呀學(xué)語不能咿呀學(xué)語6.不能獨坐在地上不能獨坐在地上2.r)：不能跟蹤放在腳邊的物體不能跟蹤放在腳邊的物體10.拒絕摟抱拒絕摟抱 (lǒub224。肌肉非常僵硬和緊張肌肉非常僵硬和緊張2.把腳放在地面時不能把腿往下蹬把腳放在地面時不能把腿往下蹬 四肢僵硬，沒有動的表現(xiàn)四肢僵硬，沒有動的表現(xiàn)9.ng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動 1只或只或 2只眼睛只眼睛5.對聲音沒反應(yīng)對聲音沒反應(yīng)2.r)：的物體的物體4.不想跟蹤他前方不想跟蹤他前方 68英寸處移動英寸處移動 評估中發(fā)現(xiàn)有下列癥狀時，應(yīng)找有關(guān)康復(fù)醫(yī)師 (yīshī)進(jìn)一步診治第九十三 頁 ，共一百六十一 頁 。li225。li225。四、腦 癱 的 分 類（一）根據(jù)運動障礙特征 (t232。牙齒發(fā)育不良l 語言障礙； 第八十八 頁 ，共一百六十一 頁 。二、原 因 l因此，當(dāng)我們在評價殘疾 (c225。l 如大腦的損傷，可能使孩子不能順利地學(xué)會控制自己的身體及完成各種動作，出現(xiàn)運動發(fā)育遲緩；l 聽力損傷的孩子，可能出現(xiàn)語言 心理 社會發(fā)育遲緩。殘疾兒童的發(fā)育 (fāy249。t折紙 (zh233。fǎng)疊積木第七十九 頁 ，共一百六十一 頁 。d242。雙手的中線 (zhōngxi224。第七十三 頁 ，共一百六十一 頁 。h233。kāi)與扣上扣子第七十二 頁 ，共一百六十一 頁 。握筆能力 (n233。)(搖鈴 )第六十九 頁 ，共一百六十一 頁 。抓握反射(fǎnsh232。1.)第六十六 頁 ，共一百六十一 頁 。接球丟球 (大球 (d224。24題題 ,評估孩子操控各式球類的能力評估孩子操控各式球類的能力 .包括包括大球大球 (d224。球類控制球類控制 :)與跑步第六十二 頁 ，共一百六十一 頁 。前滾翻第六十一 頁 ，共一百六十一 頁 。單腳跳第五十九 頁 ，共一百六十一 頁 。oyuǎn)第五十六 頁 ，共一百六十一 頁 。跳繩 (ti224。shǒu)側(cè)走第五十三 頁 ，共一百六十一 頁 。)第五十一 頁 ，共一百六十一 頁 。shǒu)走第四十九 頁 ，共一百六十一 頁 。b249。站起第四十六 頁 ，共一百六十一 頁 。shēn)第四十四 頁 ，共一百六十一 頁 。負(fù)重 (f249。zhī)的動作89題題 ,評估孩子評估孩子 (h225。移位移位 :)伏臥撐第四十 頁 ，共一百六十一 頁 。zu242。仰臥起坐 (yǎnɡ單腳站第三十六 頁 ，共一百六十一 頁 。坐起第三十四 頁 ，共一百六十一 頁 。)第三十二 頁 ，共一百六十一 頁 。i靜態(tài)控制靜態(tài)控制 :zhǒnɡ)姿勢下保護(hù)性反應(yīng)第三十 頁 ，共一百六十一 頁 。ngl236。不對稱 (du236?？绮?(ku224。n)最常被使用的兒童動作發(fā)展早最常被使用的兒童動作發(fā)展早期評估工具之一期評估工具之一 .適用于適用于 07歲兒童歲兒童 .Peabody 動作 (d242。ofPeabody評估 (p237。第二十一 頁 ，共一百六十一 頁 。白天不再尿褲l 3歲 l 18個月 l 1518個月 主動配合穿衣。能將東西從一只手遞給另一只手。用手去觸物，用手拿第十九 頁 ，共一百六十一 頁 。ng)握物l 35個月 俯臥懸空時，肘屈，髖部分伸直l 46周 跟隨較復(fù)雜指示第十八 頁 ，共一百六十一 頁 。l236。懂得分辨物品 (w249。自己上廁所4. 注意力和興趣 當(dāng)完成簡單的工作，喜歡被贊賞3. 自理能力 23de)脫下簡單的衣服4. 注意力和興趣 12開始模仿別人6. 智力和學(xué)習(xí)能力 可被要求做簡單的事情3. 自理能力 對不同事物 (sh236。尋找在視線以外的玩具第十四 頁 ，共一百六十一 頁 。huan)社交游戲6. 智力和學(xué)習(xí)能力 兒童心理及社交 (sh232。把玩自己的身體，喜歡玩簡單玩具6. 智力和學(xué)習(xí)能力 能發(fā)出簡單聲音2. 社交行為 46zh236。懂得吸吮乳頭 (rǔt243。當(dāng)饑餓或撒尿時會大哭， 能在 6米內(nèi)看到細(xì)小物品7. 聽力第十一 頁 ，共一百六十一 頁 。可以逆行走路 歲1. 頭和軀干 (qūg224。聽到聲音并明白簡單語言第十 頁 ，共一百六十一 頁 。127. 聽力 可以看到較遠(yuǎn)物品 扶著走路5. 手掌和手臂控制 1012nkǒng)7. 聽力 79對母親的聲音有反應(yīng)第六 頁 ，共一百六十一 頁 。開始主動接觸物體，用手抓緊物體6. 視力 大聲哭，向發(fā)聲方向轉(zhuǎn)頭第五 頁 ，共一百六十一 頁 。眼睛可跟隨較近物體7. 聽力 兒童生理 (shēnglǐ)發(fā)展評定生理發(fā)展 )l 心理發(fā)育：語言、社會交往、自理、nɡ ɡū)內(nèi)容l 生理發(fā)育：粗大運動、精細(xì)運動、ng)逐漸被有意義的精細(xì)活動所代替。發(fā)育的一般 (yībān)規(guī)律l 所有小兒發(fā)育的順序是一樣的，但發(fā)育的快慢每個小兒不盡相同。第一 頁 ，共一百六十一 頁 。腦癱兒童 (233。nfāng)醫(yī)科大學(xué) ng)兒童發(fā)育第二 頁 ，共一百六十一 頁 。nd242。兒童發(fā)育評估 (p237。視覺、聽覺 (tīngju233。注意力、游戲、智力第四 頁 ，共一百六十一 頁 。能略略抬頭，保持仰頭姿勢2. 轉(zhuǎn)身 )3. 坐 可用手抓緊大人手指6. 視力 ng)生理發(fā)展評定生理發(fā)展 chēng)可坐穩(wěn)4. 爬行和行走 喜歡鮮艷的顏色和形狀 ng)生理發(fā)展評定生理發(fā)展 被提起時可保持頭向上2. 轉(zhuǎn)身 開始可坐穩(wěn)4. 爬行和行走 5. 手掌和手臂控制 可以認(rèn)得不同面孔 (mi224。兒童生理發(fā)展 (fāzhǎn)評定生理發(fā)展 頭部可向不同角度轉(zhuǎn)移及停留2. 轉(zhuǎn)身 獨坐 (d兒童生理 (shēnglǐ)發(fā)展評定生理發(fā)展 u)轉(zhuǎn)身4. 爬行和行走 行走 23)2. 轉(zhuǎn)身3. 坐4. 爬行和行走 能在 6米內(nèi)看到細(xì)小物品7. 聽力能清晰 月l 溝通和語言 會對人微笑l 自理能力 能用手握物品l 智力和學(xué)習(xí)能力 jiāo)發(fā)展評定心智 (xīn可以認(rèn)得幾個不同面孔第十三 頁 ，共一百六十一 頁 。月1. 溝通和語言 對不同事物發(fā)出不同的聲音2. 社交行為 開始明白及對 “不 ”有反應(yīng)3. 自理能力 咀嚼固體食物4. 注意力和興趣 跟照顧者發(fā)生緊密的關(guān)系5. 游戲 開始喜歡 (xǐ對玩具和游戲會有更大的興趣5. 游戲 jiāo)發(fā)展評定心智發(fā)展 可自行用杯飲水，懂得 (dǒng對玩具和游戲有更大的興趣5. 游戲 兒童心理及社交發(fā)展 (fāzhǎn)評定心智發(fā)展 35歲1. 溝通和語言 會說出簡單句子2. 社交行為 智力 (zh236。俯臥位骨盆高起，膝在腹下方。頭轉(zhuǎn)向聲音來源，手能主動 (zhǔd242。l 910個月 會做 “再見 ”動作。主動往地上扔?xùn)|西，能獨自走，會說 23個簡單字。嬰幼兒發(fā)育的幾個基本 (jīběn)標(biāo)志l 15個月 l 2124個月 自己穿衣，不會系背后的扣子，能獨腳站片刻。)篩查評估的意義l 了解兒童發(fā)育狀況l 及時發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩或發(fā)育障礙l 有利于指導(dǎo) (zhǐdǎo)早期干預(yù)和早期促進(jìn)l 預(yù)防嚴(yán)重殘疾第二十三 頁 ，共一百六十一 頁 。ScaleslEvaluation第二十四 頁 ，共一百六十一 頁 。qi225。)動作分測驗 :1.)伸直反應(yīng)伸直反應(yīng) ,與各種姿勢下保護(hù)性與各種姿勢下保護(hù)性反應(yīng)的有無與強度反應(yīng)的有無與強度 .第二十六