滬教版三年級下冊音樂教案-全文預(yù)覽
【正文】 心情。 教學(xué)時間 六課時 課題 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 欣賞女中音獨(dú)唱〈〈美麗的草原我的家〉〉，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣、美麗的草原情景。 探究性地了解“家鄉(xiāng)”的生活習(xí)俗和特點(diǎn)。 欣賞男高音獨(dú)唱《太陽出來喜洋洋》，感受歌曲清新質(zhì)樸的旋律和四川人民樂觀爽 朗、熱愛勞動、熱愛山區(qū)生活的情感。 認(rèn)識十六分音符，能聽辯和拍擊不同的節(jié)奏句。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 大部分學(xué)生 能 開動腦筋， 用 小樂器、塑料袋等 發(fā)聲物品模擬自然音響，創(chuàng)造出“春”得意境。 6. 請學(xué)生聆聽〈〈新春樂〉〉，并進(jìn)行第三部分主題旋律的圖形描繪。 教學(xué)重點(diǎn) 用各種方式表達(dá)“春”的意境并表演 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機(jī)、板書 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、 活動與創(chuàng)造 1. 復(fù)習(xí)歌曲〈〈春天的歌〉〉。如：連音演唱 x x | x x x x | x 斷音 x x s, s d m s m d s m 當(dāng) 我 走 在 草 地 上 咕 咕 請學(xué)生根據(jù)對 歌曲表現(xiàn)的“春天的意境”的感受和想象、理解，用打擊樂器創(chuàng)編合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏，也可以用一種音色的打擊樂器專門為杜鵑的“咕咕”伴奏，襯托它的活潑、頑皮和對春天的呼喚。 課題 第五教時 教學(xué)目標(biāo) 通過歌曲《頑皮的杜鵑》的處理，進(jìn)一步感受歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 教師范唱歌曲，學(xué)生即興表演春天的景象 教師范唱歌曲后，提問： 誰在春天的樹林里歌唱（杜鵑） 它在唱什么？ 它是一只怎樣的杜鵑鳥？（頑皮活潑） 誰在樹林里快跑？（小朋友） 然后跟著音樂拍拍歌曲節(jié)奏。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 節(jié)奏樂器的編配有少部分同學(xué)還沒有很好掌握。 在故事或者“春天”的場景渲染中來聽賞這首世界名曲，并指導(dǎo)學(xué)生感受、找一找樂曲中春天的使者的形象（樂曲的主旋律） 在欣賞中老師介紹“女高音”清澈、明亮、華麗的音色特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感受、聽辨歌曲的段數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn) 、華麗得色彩。 （ 2）、 學(xué)生能 按自己 對歌曲 的理解，運(yùn)用不同的演唱方法來處理歌曲，小組討論。 四、 處理歌曲《春天的歌》 完整的演唱歌曲 要求學(xué)生演唱時富有情感，輕快活潑，表現(xiàn)出 3/4拍特有的節(jié)奏韻律。 讓學(xué)生講一講，兩個 主題有什么不同的感受。 教學(xué)媒體 鋼琴、錄音機(jī)、小樂器等等 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲 ： wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、 欣賞《新春樂》 從中國的春節(jié)導(dǎo)入新課。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 我讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的五線譜各音位置，還有待練習(xí)。 哼唱中注意四度，五度地中跳音程注意音準(zhǔn)； 有感情的朗讀歌詞 一字多音合一字一音地區(qū)別，學(xué)生容易混淆。由此引入新課《春天的歌》。 教學(xué)難點(diǎn) 能用活潑得情緒、斷連對比得方法演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。 通過歌曲《頑皮的杜鵑 》的演唱，體驗(yàn)杜鵑清脆得鳴叫聲種送來的春得氣息，感受歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 能感知樂曲《新春樂》中歡樂喜悅和委婉抒情兩個鮮明的情緒區(qū)別。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)，必須根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，設(shè)計合理的教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要。 培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛，培 養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 在唱游，歌唱，演奏，欣賞等教學(xué)活動中，初步學(xué)會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識。 在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進(jìn)行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)一步提高學(xué)生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。這需要老師耐心、細(xì)致的工作。 加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。 通過欣賞《班鳩調(diào)》初步懂得“女高音”這一人聲分類以及它的音色特點(diǎn)，能在老師指導(dǎo)下理解音樂的表現(xiàn)形象，并能為樂曲作簡單得打擊樂器伴奏。 通過演唱歌曲《春天的歌》，感受歌曲所描繪的春天生機(jī)盎然、朝氣蓬勃得景象和歡樂活潑的情緒。 教學(xué)重點(diǎn) 通過演唱歌曲《春天的歌》，感受歌曲所描繪的春天生機(jī)盎然、朝氣蓬勃得景象和歡樂活潑的情緒。 教學(xué)媒體 鋼琴、錄音機(jī)、小樂器等等 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、新授歌曲《春天的歌》 導(dǎo)入：在一副“百花開放、萬物蘇醒，大地一片郁郁蔥蔥”得充滿春天氣息得畫面
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