部編版一年級語文下冊24-6古對今教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 我國特有的，這節(jié)課從這些對子中你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：識字6古對今和風(fēng)細(xì)雨古對今鶯歌燕舞快樂無限 鳥語花香課后反思：通過本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，在以后的教學(xué)中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。（2）師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。（1）教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”指名讀。自讀課文，學(xué)習(xí)生字。學(xué)生之間玩拍手游戲。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。第二篇：部編本語文一年級下冊教案 6 古對今 副本6古對今教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等七個生字。3．播放欣賞對子歌歌曲。設(shè)計(jì)意圖：游戲中鞏固生字，并借助游戲進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字，采用多種形式讀課文是對文本韻律的體會與理解，也是引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧的重要環(huán)節(jié)。分節(jié)讀韻文，要求流利。猜字謎：亞字長個小尾巴(嚴(yán))；多一半(夕)。(3)全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。學(xué)生舉字卡到黑板前匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。o。②這個字的兩點(diǎn)水旁與溫度低有關(guān)，如：冰、冷、凍等。教師相機(jī)指導(dǎo)。3．開火車輪讀字卡，有錯及時(shí)糾正。教學(xué)中，先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每行每句的特點(diǎn)，依據(jù)“對”字找到每組相對詞語，這一做法緊緊抓住了文本的精髓，為接下來的識字活動提供條件，創(chuàng)建平臺。(1)課件出示課文中相對的詞語：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語和花香。兩個游戲的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)——“了解幾對意思相反或相對的詞”進(jìn)行，讓孩子在游戲的“趣味”中慢慢走近學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到“課伊始，趣已生”的效果。(1)你用什么辦法記住這個字？(猜字謎：十張口。我說什么，你們就跟我做相反的動作，明白嗎？2．互動活動二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個游戲變成“相反詞語對對碰”，你們會嗎？比如我說左，你對右。第一篇：部編版一年級語文下冊246古對今教學(xué)設(shè)計(jì)《古對今》教學(xué)設(shè)計(jì)教案課前準(zhǔn)備1．生字卡片，制作多媒體課件。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入，認(rèn)識“古對今”1．互動活動一：同學(xué)們，你們玩過“相反動作對對碰”嗎？如果老師說舉起右手，你們就舉起左手。(板書“對”)4．齊讀課題，學(xué)習(xí)“古”字。)設(shè)計(jì)意圖：對于低年級的孩子來說，游戲是最能走近其心靈的，每個孩子都喜歡游戲。3．匯報(bào)找到了哪些相對的詞語。設(shè)計(jì)意圖：漢
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