【正文】 走進(jìn)田園熱愛(ài)鄉(xiāng)村作業(yè)設(shè)計(jì)想想在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你的學(xué)習(xí)收獲，或?qū)μ飯@風(fēng)光的感受，或活動(dòng)中趣事等，準(zhǔn)備在口語(yǔ)交際課中與我們分享。我們也要向你們學(xué)習(xí)搜集資料的好方法，相信一定能學(xué)到更多的知識(shí)。同學(xué)們的小腳丫走進(jìn)了田園，網(wǎng)絡(luò)組最近發(fā)動(dòng)大家?guī)?lái)了自己到田園游玩的照片和故事，下面，請(qǐng)他們介紹我們的田園足跡吧?。?、學(xué)生把自己曾經(jīng)到田園游玩的照片配上精彩的故事，向大家介紹２、互動(dòng)：組員采訪大家覺(jué)得我們說(shuō)得怎么樣？你也有有趣的經(jīng)歷和我們分享嗎？３、師小結(jié)：我很感動(dòng)，你們?cè)谔飯@游玩的過(guò)程中，真正親近了田園，發(fā)現(xiàn)了很多新鮮事，還能用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，你們?cè)僖膊皇翘飯@中的“無(wú)知少年”，而成為了鄉(xiāng)村小博士、小能手呢！四、小眼睛看大世界（視野組）過(guò)度：視野組同學(xué)的小眼睛看到的就更遠(yuǎn)了，你們通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等方法，探究中外農(nóng)村的情況，我們很想快點(diǎn)知道，掌聲有請(qǐng)。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)美麗田園，（板書(shū)）奏響田園的交響樂(lè)吧。２、（課件展示一段優(yōu)美的田園風(fēng)光，師配詞）“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”大詩(shī)人蘇軾帶我們走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的田園。３、第二課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)成果展示課【教學(xué)準(zhǔn)備】１、教師了解學(xué)生對(duì)田園的認(rèn)知情況，設(shè)計(jì)建議學(xué)生活動(dòng)范圍和形式；并在活動(dòng)過(guò)程中給予指導(dǎo)。【教學(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)會(huì)說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受或活動(dòng)過(guò)程的見(jiàn)聞。２、過(guò)程、方法目標(biāo)：⑴ 學(xué)會(huì)在活動(dòng)中提出問(wèn)題，有目的地收集資料，共同討論。相信同學(xué)們一定能擠時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)！板書(shū)第四篇：《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】１、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。全班集中展示，注意要求學(xué)生說(shuō)出自己評(píng)價(jià)的理由。閏土——三座大山壓迫而成的木頭人。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問(wèn)道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。根據(jù)文章描寫(xiě)的內(nèi)容，可以知道，文章對(duì)人物形象進(jìn)行描寫(xiě)的主要手法是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，請(qǐng)猜測(cè)，此時(shí)賈寶玉和林黛玉的心理是怎樣的？從這段描寫(xiě)中，表現(xiàn)出人物怎樣的個(gè)性？，分析人物形象：自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。例 ：黛玉把花具放下，接書(shū)來(lái)瞧，從頭看去，越看越愛(ài)，不頓飯時(shí)，已看了好幾出了。他是梁山泊一名勇猛的虎將。第一個(gè)人物：他家窮的幾乎什么東西都沒(méi)有，他的妻子自從嫁給他以后，一年連豬油都難得吃上兩三回，想去參加考試連盤(pán)纏都要向別人借，可是他還是死心塌地的熱衷于科舉考試，當(dāng)?shù)弥约航鸢耦}名以后，他竟然歡喜至極而導(dǎo)致發(fā)瘋。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚德品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀。生9：《水滸傳》施耐庵生動(dòng)描寫(xiě)梁山好漢們從起義興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題?？虏旖鹪诟锩娜蹱t中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。主人公來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，來(lái)到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)──拉洋車(chē)。而外祖母慈祥善良、聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮膽?。它用?ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。又有一天，青鳳的叔叔遇難，他的兒子向耿去病求助。生1：出示一幅對(duì)聯(lián)：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。概括資料，運(yùn)用多種描寫(xiě)手法 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入[設(shè)計(jì)意圖：播放影視歌曲，激發(fā)興趣，利于知識(shí)學(xué)習(xí)。（課件展示）四、小結(jié)。）看著這些風(fēng)景優(yōu)美的照片，你想用什么詞形容這些田園風(fēng)光？（預(yù)設(shè)：引人入勝、美不勝收、風(fēng)景如畫(huà)…….）請(qǐng)你對(duì)我們的田園說(shuō)幾句話吧。詩(shī)情畫(huà)意贊田園桃花組合的同學(xué)都是寫(xiě)作能手，把你們的美文給大家念念吧。）小小畫(huà)筆繪田園有請(qǐng)蒲公英小組給我們展示他們的繪畫(huà)作品。老師想和你們來(lái)一次田園詩(shī)詞的接力賽，敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)田園，感受田園給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣吧。欣賞圖片?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與贊美。⑵ 學(xué)會(huì)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)田園景物特點(diǎn)。２、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到一個(gè)個(gè)挫折，生成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，從而產(chǎn)生一個(gè)個(gè)需要。閱讀本組課文，我們處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)。初步體會(huì)語(yǔ)言的魅力。這樣精妙的語(yǔ)言在很多地方都可見(jiàn)，其中，廣告、戲劇、相聲等可以說(shuō)是一面多棱鏡，它們能折射出語(yǔ)言異樣風(fēng)采，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)這些用語(yǔ)很感興趣，那這節(jié)活動(dòng)課，我們就一同走進(jìn)色彩繽紛的語(yǔ)言世界，去感受語(yǔ)言藝術(shù)的無(wú)窮魅力?。ǘ┱故緝?nèi)容1．搜集積累在表達(dá)上有特點(diǎn)的語(yǔ)言，比如：歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、幽默故事、古今笑話等。（二）研究體驗(yàn)階段，討論該從哪些方面去研究 ，各組選擇研究對(duì)象。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1．通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立、合作的探究意思。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。3．收集相聲、評(píng)書(shū)或影視劇的精彩對(duì)白，試著演一演。讓學(xué)生通過(guò)不同體裁文章的閱讀，體味不同風(fēng)格的語(yǔ)言，了解不同體裁的表達(dá)方式。第一篇：綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)廣告 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：顧丹一、教材分析此教案設(shè)計(jì)源于五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。從不同體裁的語(yǔ)文學(xué)習(xí)（有相聲、劇本、故事）的角度讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言。2．搜集和擬寫(xiě)提示語(yǔ)、廣告語(yǔ)。因此，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，努力遵循學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多彩的探究實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，懂得生活處處皆學(xué)問(wèn)的道理。4．學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備階段 ，了解活動(dòng)的意義和方法。七、教學(xué)流程：（一）激情引課在第三單元課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)。（三）展示要求說(shuō)的同學(xué)：聲音洪亮 口齒清楚 舉止自然 態(tài)度大方 聽(tīng)的同學(xué)：認(rèn)真傾聽(tīng) 尊重對(duì)方 及時(shí)思考 做出評(píng)價(jià)（四）展示原則主動(dòng)積極、人人參與可個(gè)人展示，可多人展示（五）學(xué)生展示，請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的展示出來(lái)，好嗎？，師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地和別人溝通；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我