【正文】 》：荒蕪的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病決意去探個究竟。]（激趣型）（一）活動前播放《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》；《水滸》主題歌《好漢歌》；《西游記》主題歌《敢問路在何方》；《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》，導(dǎo)入活動。經(jīng)過這節(jié)課的交流展示，同學(xué)們有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：感謝同學(xué)們用心收集的這些資源。（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)對家鄉(xiāng)田園的熱愛和贊美。（三名同學(xué)朗誦自己的作品《美麗的田園》、《美麗的田野》，以及小詩《我愛田園》，其他組員評議。（各組員展示自己的繪畫作品，并向大家介紹內(nèi)容。（出示課題：走進(jìn)田園）二、分組展示、交流、匯報（一）、課前各小組積極地準(zhǔn)備，有的采訪家人，有的親身體驗(yàn)，有的上網(wǎng)收集資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們們把你的成果在小組內(nèi)交流展示，與大家一起分享，好嗎？（小組內(nèi)展示交流自己所收集的資料。（課件展示一段優(yōu)美的田園風(fēng)光，師配詞）歌曲中描繪了一幅幅優(yōu)美的田園畫卷?！菊n時安排】一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】１、教師了解學(xué)生對田園的認(rèn)知情況，設(shè)計建議學(xué)生活動范圍和形式；并在活動過程中給予指導(dǎo)。４、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識、技能目標(biāo)：２、⑴ 了解鄉(xiāng)村景物特點(diǎn)和鄉(xiāng)村各方面生活情況。教師要時時處在輔導(dǎo)地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生的研究向縱深發(fā)展。通過這次綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們搜集、積累了許多用得精妙的語言，進(jìn)一步感受祖國語言的魅力，并通過各種形式向我們展示了出來。第一組：廣告語與提示語，諺語與歇后語 第二組：對話第三組：話劇《半截蠟燭》 第四組：話劇《晏子使楚》 第五組：相聲《聊三國》 第七組：話劇《武松打虎》 第八組：話劇《將相和》 第九組：相聲《打電話》 第十組：相聲《一等于幾》 ，并引導(dǎo)歸納廣告、戲劇、相聲語言的魅力。2．搜集和擬寫提示語、廣告語。并整理篩選 （1）討論：以什么專題、什么方式向別人介紹你們的收獲？（擬寫、手抄報、表演、PPT演示等任何一種或幾種結(jié)合都行。2．通過對廣告、戲劇、相聲等的搜集，學(xué)會搜集相關(guān)資料，增進(jìn)對廣告、戲劇、相聲等的了解，并體會它們語言的精妙。2．學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)了本組課文后，對中國語言的精妙有了進(jìn)一步的了解，加上語言在人們生活中的重要地位，孩子們可以說天天都在接受語言的熏陶。本單元的訓(xùn)練的重點(diǎn)是：感受語言表達(dá)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá)。本單元主題為：語言的藝術(shù)。本組課文最大的特點(diǎn)體現(xiàn)在高年級專題組織的多元化。在《楊氏之子》的課外延伸，綜合學(xué)習(xí)中就提出了自選活動方式，感受中國語言的魅力的要求：1．搜集積累在表達(dá)上有特點(diǎn)的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。應(yīng)該看到，語文學(xué)習(xí)有著廣闊的母語社會背景，有著博大精深的文化積淀。3．學(xué)生能夠初步了解廣告、戲劇、相聲等的特點(diǎn)，懂得編寫和表演的基本要領(lǐng)。五、課前準(zhǔn)備通過各種途徑搜集的關(guān)于廣告、戲劇、相聲等的資料。）（2）各組自主策劃設(shè)計，藝術(shù)加工，精心訓(xùn)練。3．收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。我們每天都在用語言進(jìn)行交流。希望同學(xué)們更加熱愛祖國的語言，并在生活中學(xué)習(xí)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)。本堂課也有不足之處，學(xué)生的評價沒有及時，教師的總結(jié)不夠全面，這些都是今后的展示課上值得注意的地方。⑵ 學(xué)會說、寫有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光或體驗(yàn)過程中的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有目的地收集資料，共同討論。２、學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文中了解各方面田園資料，發(fā)掘自己感興趣題材，收集資料。每當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，就會聞到瓜果的芬香；每當(dāng)我們靜靜地坐在夜晚的池塘邊，就會聽到青蛙的歌唱；每當(dāng)我們快樂地躺在遼闊的草地上，就會看到成群的牛羊。）(二)、各組匯報展示。）田園特產(chǎn)多玫瑰小組給我們帶來了不少特產(chǎn)，有請玫瑰小組?。ǜ鹘M員展示自己帶來的特產(chǎn)，并簡單介紹制作過程。）５、田園風(fēng)光無限好車前草小組的同學(xué)拍了不少美麗的田園風(fēng)光照片，請他們?yōu)槲覀兘榻B一下吧。）三、拓展延伸。老師希望大家將來都能學(xué)有所成，回到家鄉(xiāng)用你們的雙手把我們的田園建設(shè)得更美好，好嗎？第三篇：綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備。聽著這熟悉而又激蕩人心的旋律，同學(xué)們一定會情不自禁回到歷史的洪流中，那一個個生動的故事，那一個個鮮活的形象，那一幅幅精彩的畫面，一定使你永遠(yuǎn)難忘。去病與異類的青鳳同墜愛河，卻被青鳳的叔叔──黑狐活活拆散。青鳳的叔叔得救后，感謝去病的搭救之恩，成全了他與青鳳的姻緣，并承認(rèn)了自己的錯誤。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。有一次風(fēng)暴把船只打翻，他一個人被海浪拋到一座荒蕪人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨(dú)的時光。他最大的夢想不過是向擁有一輛自己的車，但希望一次又一次破滅。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。愛》夏洛蒂（二）繽紛的人物畫廊【活動二：人物經(jīng)歷猜人物】教師激趣：小說家通過對生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用語言塑造了一個個鮮活的人物形象，下面我來給幾個人物畫像，同學(xué)們猜猜他（她）是誰。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢?！净顒尤好鑼懛椒ㄋ苋宋铩啃≌f描寫人物形象，經(jīng)常運(yùn)用多種描寫方法，請學(xué)生們將自己收集到的描寫人物語言、動作、神態(tài)、心理、外貌的句子進(jìn)行展示。一面看了，只管出神，心內(nèi)還默默記誦。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。【活動四:社會背景評人物】首先由教師舉出例子，學(xué)生依據(jù)例子完成其他的相關(guān)活動。教師推薦下列人物：魯達(dá)、林黛玉、香菱、豬八戒、曹操、何大學(xué)問、奧楚蔑洛夫等。其實(shí)你也可以通過自己的嘗試來獲得，讓我們都來試一試！人物命運(yùn)類：例如：假如（1）孔乙己中了舉人，他的命運(yùn)會發(fā)生什么變化？咸亨酒店的人又有怎樣的變現(xiàn)呢？（2）假如魯濱孫沒有獲救，就呆在荒島上，后來可能發(fā)生了什么事情呢？續(xù)寫結(jié)尾類：《心聲》中的李京京后來給他也有寫信了沒有，信是怎么寫的？爺爺收到了沒有？結(jié)果怎么樣了？《我的叔叔于勒》于勒后來怎么樣了，姐夫有沒有因?yàn)榧抑衅礁F，和姐姐離婚呢？菲利普夫婦的的發(fā)財夢實(shí)現(xiàn)了沒有？穿越時空對話：假如你范進(jìn)、孔乙己、閏土這些人物就出現(xiàn)在你面前，你將對他們說些什么呢？課堂小結(jié)這節(jié)課我們聆聽了精彩的故事，感受了典型的人物，明白了讀小說的好處，掌握了讀小說的方法，但是中國古典文化燦爛輝煌，我們用一節(jié)課是不能領(lǐng)會它博大精深的內(nèi)涵的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識、技能目標(biāo)：⑴ 了解鄉(xiāng)村景物特點(diǎn)和鄉(xiāng)村各