【正文】 式多樣的宣傳櫥窗和本?？忌锨迦A、北大的學(xué)生的巨幅照片和格言。會議圍繞“班主任專業(yè)化發(fā)展與和諧班集體建設(shè)”主題，著名教育專家、北京教科院王寶祥教授作了“高中生特點與教育”、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會班主任工作研究中心主任李德善作了“集體教育的新視界”、衡水中學(xué)團委書記李續(xù)賞作了“衡水中學(xué)德育工作介紹”、衡水中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研究室主任孫勇軍作了“讓更多班主任成為未來教育家”的專題報告。本屆大會既是全國班主任專業(yè)化發(fā)展研討會，也是衡水中學(xué)德育活動現(xiàn)場觀摩會，相信通過這次會議大家無論在理論上還是在實踐上都收獲良多。衡水中學(xué)的教育理念、管理藝術(shù)與教學(xué)方法成了教育工作者心中教書育人的“點金術(shù)”，人人都以取得衡水中學(xué)的“真經(jīng)”為榮耀，衡水中學(xué)在廣大教師心中儼然成了伊斯蘭教徒心中的麥加。比如集體備課，電化備課授課,周考,，我想，胡校長帶領(lǐng)我們南下學(xué)習(xí)就是讓我們?nèi)ト〗?jīng)，去充實大腦，去把衡中的辦學(xué)經(jīng)驗帶回來，更新理念，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，一定會快速創(chuàng)建“趕，超，比，拼”的學(xué)習(xí)校園，快速重振北票高中雄風(fēng)，快速找回北票高中的原有的霸氣。八、團隊合作齊打拼的合作精神值得我們學(xué)習(xí)。我想我們的學(xué)生跟他們比差得很多，現(xiàn)在我們在管理上花費了很大精力。比如學(xué)生下課后拿著書快速跑到操場，在無人組織的情況下就能自覺主動地背和記。老師誓詞：我是光榮的衡中教師，我要恪守追求卓越的校訓(xùn)，志存高遠，務(wù)實求真，團結(jié)敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，為學(xué)生的終身幸福，為衡中的跨越發(fā)展，為民族的偉大復(fù)興，奉獻終生。還比如，洗手間的水閥上面就貼著這樣的小標語：我們不要刻意的做給別人看,而要把別人刻意看的事情做好。還比如進入大廳，學(xué)生就立刻看到“我來衡中干什么”，“我今天做的怎么樣”，“我要做一名什么樣的人”，讓學(xué)生意識到，品味到學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)帶來的價值等等重要性。進入校園，你就會看見很多激勵學(xué)生的標語和圖片及宣傳畫。四．校園文化氣氛濃厚，有形感染很厲害。就從這一點可以看出，他們的節(jié)奏確實很快，時間利用率很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃。如間操，下課后學(xué)生全是拿著書跑著到操場，無需老師管理，每班學(xué)生都能自覺地集合到一起，拿著書，題單，本，小卡片等出聲記起來，根本無人說笑，打鬧。如“立足現(xiàn)實，心系未來，胸懷華夏，放眼全球”的辦學(xué)追求，按照“以人為本，科學(xué)管理，求真務(wù)實，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，以追求卓越為校訓(xùn)，以博學(xué)、篤行、合作、創(chuàng)新為校風(fēng)，以愛生、嚴謹、善誘、創(chuàng)新為教風(fēng)，以厚積、有恒、深思、求導(dǎo)為學(xué)風(fēng)，還有以素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率為教學(xué)理念，以讓校園成為激情燃燒的樂園為生存理念，以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人為育人理念等等。斐然的成績令人深思，一是不是河北省及其他省份的較優(yōu)秀的學(xué)生全聚集在衡中？二是不是衡中的老師有什么秘籍?是不是衡中的課堂教學(xué)有什么特別地方？是不是衡中的管理有什么高招？等一系列問題不僅油然而生。衡水中學(xué)地處河北省衡水市郊區(qū)，始建于1951年，是河北省首批示范性高中，學(xué)校占地200余畝，分主校區(qū)和分校區(qū)，有學(xué)生6000余人，教師417人。、訓(xùn)練、達標?！【毠P（推廣50字戰(zhàn)略）二、高效課堂模式：強化專題思維與學(xué)科思維習(xí)慣，提升遷移思考、綜合運用的能力。，每周試卷作文分值體現(xiàn)。[6]．語文作業(yè)，每周4套，每套都附有答案。以論述類文本閱讀為例，該周六套學(xué)案的編排：第一套，“考點講解”部分是“考點闡釋”和“要點精析”；第二套，“考點講解”部分是考點解析；第三套，重點講述答題要點；第4套，介紹方法“三遍閱讀法”；第5套，該考點命題易錯點的設(shè)置（十大雷區(qū)1－5）；第6套，“十大雷區(qū)”（6－10）。[2]．《窗口》小報。學(xué)科組兵團作戰(zhàn)，步調(diào)一致。衡水中學(xué)每兩周放一次假，每周日固定是周測時間。二、幾點具體感受質(zhì)量目標簡單易操作。[5]、把玩語言修辭的三種訣竅：考綱——有文采：修辭。做法是：[1]、跳出傳統(tǒng)認知的三類誤區(qū)：習(xí)作精選（濫、爛）；課文標本（結(jié)構(gòu)、語言）；“講”作文的誤區(qū)。每周一次作文訓(xùn)練，作文快批快發(fā)快反饋，以高考閱卷速度評分，并有專人整理成作文學(xué)案發(fā)放。這是作文教學(xué)中的一個基礎(chǔ)。（8）分析創(chuàng)新能力。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（3）讀題全局能力。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。自習(xí)重高效?？喔桑瑢嵏?，巧干，是衡水中學(xué)高考復(fù)習(xí)備考給人留下的總體印象。“踏石留印，抓鐵有痕”，這是衡水中學(xué)校長對學(xué)生的寄語，是希望學(xué)生耐得住寂寞，下得了功夫，即使面對鐵石也要留下印痕。編題人員的搭配做到新老教師組合，以老帶新；訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點，富有針對性；訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點、難點、疑點輪番檢測；明確獎懲制度，防止敷衍拖拉現(xiàn)象。不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學(xué)生翻閱資料，不允許學(xué)生互相討論，完成作業(yè)，嚴格按考試對待，每周小測學(xué)生敲鐘，使用專門的答題卡。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。（5）技巧內(nèi)化能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。具體做法是：把社會生活還給學(xué)生每周印發(fā)一期課外閱讀材料《窗口》，幫助學(xué)生了解社會生活、豐富作文素材、提高認知水平、學(xué)會反思批判，在作文教學(xué)素材補充方面起到很大的作用。（2）組編作文學(xué)案。包括語言內(nèi)涵、情感內(nèi)涵、精神內(nèi)涵。[4]、力求極品語言的三項標準：；；。[8]、頓悟?qū)懽鲃?chuàng)新的三層要義：（個性）；（特點）；（情感）。保證充足的課時。我們現(xiàn)在的課節(jié)完全不能與他們相比。每天1套，8開兩面，包含基礎(chǔ)知識鞏固訓(xùn)練題和拓展閱讀材料。每周6套，主要由三個板塊構(gòu)成：課前小練習(xí)（3題）、考點講解、每日一練。每周3套。，一日一題積累。不僅增大了視覺面，也洗了頭腦，充實了很多新鮮寶貴的理念。2005年至2008年，有172名學(xué)生考入清華北大，有8名學(xué)生考入中國科技大學(xué)少年班。以這次為例，有1800余人來學(xué)習(xí)，人數(shù)之多，省份，地區(qū)之多，令人驚嘆，讓人深思，衡中成功的地方到底在哪里？我的感受是：一、學(xué)校有一系列完整的，科學(xué)的辦學(xué)理念。三．