蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《英英學(xué)古詩(shī)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選多篇）-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)古詩(shī)》精彩教案6.《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)反思7.《英英學(xué)古詩(shī)》的優(yōu)秀教案8.《英英學(xué)古詩(shī)》練習(xí)評(píng)測(cè)試題9.《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)反思模板第五篇：《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三課《英英學(xué)古詩(shī)》。詩(shī)意五、作業(yè)練習(xí)。分兩個(gè)大組，交替背，聽各一次。小朋友們，你們學(xué)習(xí)這篇課文以后，對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么認(rèn)識(shí)，可以談?wù)?。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課字。（3）光、霜、鄉(xiāng)要讀得清晰。齊讀《靜夜思》。（2）這句詩(shī)，英英是怎樣理解的？請(qǐng)默讀英英第二次說(shuō)的話再回答。（1）圖上出現(xiàn)的是什么人？你從那里看出來(lái)的？（2）從圖上看，他正在做什么？學(xué)詩(shī)句。靜夜意思就是靜靜的夜晚。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。過(guò)渡：英英學(xué)習(xí)的是哪首古詩(shī)，我們下節(jié)課再認(rèn)真學(xué)一學(xué)。（3）了解詞語(yǔ)掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得通讀課文輕聲讀課文，指名讀，齊讀，分角色對(duì)話指出：文中人物名只默記心中，不讀出來(lái)。兩個(gè)人有說(shuō)有應(yīng)，這叫對(duì)話。望思鄉(xiāng)奶奶《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。看圖。指名讀、齊讀。自讀、同座二人分角色對(duì)讀、指名二人對(duì)讀各一次、分兩個(gè)大組對(duì)讀各一次。（4）自讀課文。課文中表示說(shuō)話人名字回與他說(shuō)的話區(qū)分開，第一行“英英”指的是說(shuō)話人，緊接著是英英說(shuō)的話?？磮D。教具準(zhǔn)備：投影片、生字卡、小黑板教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們?cè)诩依飳W(xué)過(guò)古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背給大家聽聽嗎？今天我們要學(xué)的新課文，說(shuō)的是一個(gè)小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩(shī)背給他奶奶聽的。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。第四篇：《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，一般指自己出生的地區(qū)。激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣。四、小結(jié)課文這篇課文通過(guò)對(duì)話形式，引出一首古詩(shī)，反應(yīng)了英英對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的正確理解，在今后生活中，我們要多背古詩(shī)，增加積累。②指名上臺(tái)表演吟誦詩(shī)句。①說(shuō)說(shuō)第二句詩(shī)句的意思。(2)討論。，有什么字感覺(jué)比較難寫?重點(diǎn)指導(dǎo)“靜、意”。(1)兩人互相讀。(3)同學(xué)們把這些生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確，讀流利。②你在字音上有什么要提醒大家的?③個(gè)別讀，開火車讀，齊讀、④去掉拼音后，齊讀生字詞。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，正音，英是后鼻音。學(xué)生了解李白，收集他的詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：、流利地朗讀課文，背誦古詩(shī)《靜夜思》。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文，背誦古詩(shī)《靜夜思》。三、寫字指導(dǎo)。（1）用“/”畫出句中的停頓。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。（1）指名讀《靜夜思》?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑?，合起來(lái)說(shuō)“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。我們平時(shí)和人對(duì)話也要注意互相對(duì)應(yīng)，把話說(shuō)清楚。（3）會(huì)讀本課生字，識(shí)記字形。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個(gè)小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)背給奶奶聽的。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。出示投影片《靜夜思》。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)《靜夜思》（出示古詩(shī)）解釋詩(shī)題。要求：說(shuō)說(shuō)課文里英英和奶奶對(duì)話，英英說(shuō)了幾次？奶奶說(shuō)了幾次？五、指導(dǎo)讀好古詩(shī)（出示古詩(shī)內(nèi)容）：自由讀。（5）分段指名讀、齊讀。畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并讀一讀。自學(xué)課文。（領(lǐng)讀課題兩遍）教師范寫，學(xué)生書空。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。第三篇：《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。七、小結(jié)課文：1．這篇課文通過(guò)對(duì)話形式，引出一首古詩(shī)，反映了小學(xué)生英英對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的正確理解，并知道它的作者是誰(shuí)，同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。1．你可以選一首你喜歡的古詩(shī)，找一個(gè)同學(xué)合作，仿照本課對(duì)話形式，把這首古詩(shī)意思、作者說(shuō)出來(lái)。(2)學(xué)生熟讀古詩(shī)。1．這首古詩(shī)寫得非常生動(dòng)，非常細(xì)致地傳神地寫出了詩(shī)人思鄉(xiāng)的深情，其實(shí)我國(guó)不少詩(shī)人都寫過(guò)思鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)呢，你知道嗎?念給大家聽一聽，2．老師這兒也有兩首思鄉(xiāng)的古詩(shī)。2．分角色表演課文。(5)指名上來(lái)演吟誦詩(shī)句。朗讀節(jié)奏：(“／”為句中停頓)床前／明月光，疑是／地上霜。會(huì)想些什么呢? ⑥同學(xué)們說(shuō)得真好，同樣的月亮，同樣的月光，勾起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)限思念。② 指導(dǎo)有感情朗讀第一句詩(shī)句。(2)此時(shí)他正在干什么呢?(李白正在靜靜的夜里思念家鄉(xiāng)的親人)3．學(xué)詩(shī)句?！办o夜”是什么意思?(靜靜的夜晚)“思”是什么意思?(思念)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)題是什么意思? 過(guò)渡：詩(shī)人會(huì)思念什么? 2．(出示掛圖或投影片)圖上畫的是誰(shuí)?(1)從課前的預(yù)習(xí)中，你對(duì)李白有什么了解? 教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。第一句：① 自己讀讀英英的話，想一想這一句詩(shī)句是什么意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像)看，這里的想像是多么奇特!獨(dú)特的想像就是李白詩(shī)句特有的風(fēng)格。3在中秋節(jié)里，你們是怎樣度過(guò)的呢? ② 是啊，中秋夜正是家家戶戶團(tuán)圓的時(shí)候，可是假如你此時(shí)獨(dú)自一人遠(yuǎn)在外地，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，你會(huì)怎樣呢?(傷心、難過(guò))③ 是啊，(教師指著圖)此時(shí)此刻，李白遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，孤孤單單一個(gè)人，想想，他站在窗前，仰望明月，(4)朗讀指導(dǎo)。“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”讀時(shí)要清晰些，停頓時(shí)間長(zhǎng)一些。1．誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一回英莢、奶奶，把她們之間的對(duì)話演一遍呢? 要把詩(shī)句解釋清楚哦!自由組合表演。四、指導(dǎo)背誦：1．指名背誦《靜夜思》． 2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思呢?五、拓展知識(shí)，積累古詩(shī)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，(1)教師范讀詩(shī)。六、實(shí)踐活動(dòng)。4．評(píng)選最佳。舉頭／望明月，低頭／思故鄉(xiāng)。激發(fā)
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