物理教師個人發(fā)展規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，不預(yù)則廢”。認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。加強日常工作中對學(xué)生的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。三、具體措施通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。雖然這幾年一直能保持一種飽滿的激情，教學(xué)成績也不錯，但是由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了學(xué)習(xí)，沒能及時地對自己的教育教學(xué)體會進行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還太慢太慢。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展，要讓自己能夠承擔全新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起?？傊?，工作之路還很長，今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)－實踐－反思－再實踐－再學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的專業(yè)又好又快發(fā)展，做一個受學(xué)生愛戴、人民滿意的好教師。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。多翻閱有關(guān)教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵?，F(xiàn)在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來二、發(fā)展目標積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、STS教育、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等。一、自我分析自2009年從咸陽師范物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)走上講臺，從教于鄉(xiāng)村中學(xué)經(jīng)整整5年了。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。第三，從較容易解決的問題開始，從小到大，逐步提高。5．要繼續(xù)進行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師。4．做好學(xué)生多元評價，貫徹新課程改革的精神。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”?，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚光大，把這個風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。因此，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，了解初中新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標以及相關(guān)的政策措施，加深對新課程改革必要 1性的理解。加強對資料選編、收集和積累工作，使科組的工作更加規(guī)范高效。提高本人的創(chuàng)新教育能力和科研能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。二、奮斗目標總目標：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等。第一篇：物理教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，中學(xué)物理教育教學(xué)面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。一、指導(dǎo)思想發(fā)揮多年負責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求體現(xiàn)對物理教學(xué)的針對性、實踐性和實效性的有機結(jié)合，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念、教育科研能力和實踐能力。探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗，并提升為理論。爭做一名優(yōu)秀的班
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